山西省網(wǎng)友獲悉四川隆昌縣一位名為張遠淑的小學(xué)女教師自殺情況后報警，事發(fā)前日死者曾因體罰學(xué)生被家長(cháng)要求道歉。張老師服毒自殺，是否與事發(fā)前一天家長(cháng)李某曾到學(xué)校找她討說(shuō)法有關(guān)，是網(wǎng)友們熱議和猜測最多的話(huà)題。 （《四川在線(xiàn)》12月15日）
最近似乎連小學(xué)也不怎么安靜，有太多的嘈雜。我記得前不久媒體曾報道過(guò)四川一女教師因為與一學(xué)生及其家長(cháng)發(fā)生矛盾，后該老師被逼向該學(xué)生及其親屬下跪道歉，然后住進(jìn)了精神病院。真是難以想象，現在小學(xué)竟會(huì )出現類(lèi)似極端現象？教師與家長(cháng)、教師與學(xué)生的關(guān)系竟會(huì )如此尷尬？
首先，我們的一些家長(cháng)，是不是也應該捫心自問(wèn)一下，是不是有些沖動(dòng)、不理性？不容置疑，孩子畢竟還是一頭“幼獸”，他們身心尚未健全，其懶惰、自私等習性如果一味放任，置之不理，最后害的還是孩子自身。如果老師教育孩子是基于事實(shí)、正確的教育理念，為什么做家長(cháng)的就不能體諒一下？當然，我絕不是主張老師體罰孩子，這是違法的，而且學(xué)生作為未成年人，受相關(guān)法律保護。
我以為，如果老師批評、教育學(xué)生適當有度，盡職盡責地“育人”，那家長(cháng)確實(shí)應該給老師一些理解與支持。如果老師連正當批評孩子的權利也沒(méi)有，家長(cháng)又怎敢放心把孩子交給老師？難道孩子僅僅光是學(xué)習知識，不用學(xué)習道德品行，犯錯之后可以不受批評，且沒(méi)人為其指正，順其自然？況且現今一些家長(cháng)在孩子品德教育上往往處于“真空”狀態(tài)，孩子是打罵不得的“小皇帝”。如果家長(cháng)對孩子的錯誤置若罔聞，而又反對老師的教育，那孩子的未來(lái)真令人擔憂(yōu)。因此，老師對學(xué)生的一些強制，作為一種教育手段，是必不可少的。
其次，對這位服毒身亡的老師來(lái)說(shuō)，就如一些網(wǎng)友說(shuō)道，老師都如此脆弱，怎么去教好學(xué)生？的確！常言道，好死不如賴(lài)活著(zhù)。無(wú)論這位老師遭受怎樣的打擊，如果就這樣一走了之，的確令人惋惜。如果該老師僅因體罰學(xué)生被家長(cháng)要求道歉，從而服毒身亡，這既是老師的悲哀，也是我們教育的悲哀。
不可否認，一些老師可能因為學(xué)生不愛(ài)學(xué)習、調皮搗蛋、不尊重老師等現象，從而想給學(xué)生一點(diǎn)“顏色”看看，甚至做出如體罰學(xué)生等不符合教育規律的行為，這還真值得老師警醒。老師的職責是教書(shū)育人，但教育學(xué)生不一定非要通過(guò)一些懲罰性措施來(lái)達到目的。如果對學(xué)生多一份愛(ài)、多一份責任，學(xué)生豈能又感受不到，豈能不用功學(xué)習、做乖孩子？
當然，我絕不是對家長(cháng)和老師“各打四十大板”。只是對于孩子來(lái)說(shuō)，他們也許才是真正的無(wú)辜者。別忘了，他們還是一群孩子??！當人們互相吵吵鬧鬧，他們長(cháng)大以后會(huì )怎么看自己的父母與老師，我們這個(gè)社會(huì )，我們這個(gè)民族？難道我們就不能多一些交流、溝通，多一些體諒、理解，多一些寬容、和氣？和諧師生關(guān)系，還需和諧環(huán)境做依托。
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