想要工作的效率的最大化，分工合作是個(gè)良方。那么對于我們的大腦來(lái)說(shuō)，事實(shí)是否如此呢？
和你我同樣對此感到好奇的美國心理生物學(xué)家斯佩里博士，開(kāi)始了他的實(shí)驗。
1952年至 1961年的10年里，斯佩里先用貓、猴子、猩猩做了大量的割裂腦實(shí)驗，取得了一些成績(jì)， 從1961年開(kāi)始，他把“裂腦人”作為研究大腦兩半球各種機能的研究對象，對“裂腦人”長(cháng)時(shí)間進(jìn)行了一系列的實(shí)驗研究。
（說(shuō)白了，他就是把連接兩部分腦的胼胝體切了，然后測試相關(guān)能力）
（胼胝體就是連接左右半腦的結構）
最終呢，他得出了他的實(shí)驗結論：我們稱(chēng)之為“斯佩里左右腦分工理論”
如圖
（圖片來(lái)自百度百科）
左半腦主要負責邏輯理解、記憶、時(shí)間、語(yǔ)言、判斷、排列、分類(lèi)、邏輯、分析、書(shū)寫(xiě)、推理、抑制、五感(視、聽(tīng)、嗅、觸、味覺(jué))等，思維方式具有連續性、延續性和分析性。
因此左腦可以稱(chēng)作“意識腦”、“學(xué)術(shù)腦”、“語(yǔ)言腦”。
右半腦主要負責空間形象記憶、直覺(jué)、情感、身體協(xié)調、視知覺(jué)、美術(shù)、音樂(lè )節奏、想像、靈感、頓悟等。
正因為斯佩里的分工理論，如今盛行著(zhù)“鍛煉左手從而提高右半球能力”的風(fēng)氣。
人類(lèi)對事物的認知，是一個(gè)發(fā)展、不斷完善的階段。理論同樣如此。
割裂性地，絕對性地將左右腦的功能分開(kāi)，是不完全正確的。
胼胝體的作用，不但是連接左右兩個(gè)半腦，而且還相互協(xié)調著(zhù)左右半腦。這意味著(zhù)盡管左右腦有其實(shí)現特定功能的特定區域，但無(wú)論是記憶、邏輯還是視知覺(jué)等活動(dòng)，都需要左右腦的協(xié)調來(lái)完成。
現在并沒(méi)有研究證明，生活中的左利手右利手（就是左撇子和右撇子）是先天的。而且有些人左右手的熟練程度一樣（在沒(méi)有經(jīng)過(guò)特別訓練的情況下）。這也就是說(shuō)，將人的腦功能先天地分開(kāi)極不科學(xué)。
所以，綜上，你沒(méi)有必要因為你是右利手而過(guò)分地擔憂(yōu)自己的右腦功能。
就算是左撇子，上面“腦分工理論”提到的右腦的功能所體現出的能力，他也不一定強。
當然，適當的換手練習也是有好處的，可以提高腦協(xié)調能力，只是如果你是右利手，就不必太過(guò)分地追求使用左手。畢竟成年之后你使用腦的習慣，腦工作的習慣已經(jīng)形成，再改過(guò)來(lái)比較困難（當然不是說(shuō)不可以）。
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