這學(xué)期我在05級物流專(zhuān)業(yè)的《管理信息系統》課程教學(xué)過(guò)程中結合課程內容進(jìn)行了一些2.0應用的嘗試，主要是推廣非正式學(xué)習理念，同時(shí)把一些Web2.0的社會(huì )性軟件推薦給同學(xué)們。這里作一些思考和總結：
●我推薦給同學(xué)們的2.0應用工具包括： 思維導圖軟件（Mindmanager、keystone、MindPin等）、Google（Gmail、Reader、Gtalk……）、好看簿、360doc個(gè)人圖書(shū)館（網(wǎng)摘）、美味書(shū)簽 、等……
●因為課程的需要，所以我首先推薦了思維導圖給同學(xué)們，同時(shí)也鼓勵同學(xué)們用Powerpoint這些傳統應用軟件進(jìn)行管理信息系統各種業(yè)務(wù)流程圖等的制作。
（在我推薦的時(shí)候，Google正好繼docs之后推出了幻燈片服務(wù)，我告訴了同學(xué)們，并讓他們知道微軟目前最大的競爭對手就是Google）。
同學(xué)們用思維導圖軟件及Powerpoint等軟件做了許多圖，并且發(fā)布到我在好看簿建的思維導圖大本營(yíng)活動(dòng)里，這些圖有一些是我布置的作業(yè)，有一些是同學(xué)們自己用導圖去分析課程的內容。
（用軟件工具做圖并發(fā)布出去，與互聯(lián)網(wǎng)上的其他人交流，我認為這就是非正式學(xué)習的一種有效的方式，也是一種積極主動(dòng)的學(xué)習行為。100多個(gè)同學(xué)，一開(kāi)始只
是少數同學(xué)這樣做，不少同學(xué)是后來(lái)陸續加入發(fā)布的行列，這個(gè)過(guò)程應該學(xué)習者的典型表現，我們在推廣2.0的實(shí)踐中對此應該有認識，給與充分的耐心，如果學(xué)
習者能夠把自己對各種事物、現象、知識等用知識圖片、文字方式發(fā)布出去，那他就已經(jīng)是獲得了非常大的提升）。
● 好看簿是9月中旬我從莊老師那里知道的一個(gè)新上線(xiàn)的圖片服務(wù)，我注冊使用后感覺(jué)很好，所以一并推薦給了同學(xué)們，而同學(xué)們也非常喜歡，使用得比較多，我也專(zhuān)門(mén)為他們在好看簿建了一個(gè)“我們的同學(xué)們……”
的故事，同學(xué)們都非常喜歡。在好看簿里，同學(xué)們展開(kāi)了他們的另一個(gè)網(wǎng)絡(luò )交往的空間，而這個(gè)空間里，除了情感娛樂(lè )外，還融入不少學(xué)習交流的元素，一切可能是
因為莊老師，我，以及還有一些朋友是利用好看簿進(jìn)行知識、技術(shù)的傳播工具和途徑，好看簿從故事入手，從圖片到文字的思維轉變給學(xué)習者的各種表達（包括情
感、觀(guān)點(diǎn)、思想）帶來(lái)了方便，這兩天又進(jìn)行了版面改版和功能擴充，其中增加了故事的輸出，可以把故事以幻燈片形式嵌入到學(xué)習者的博客中，這個(gè)功能進(jìn)一步使
得我們可以依托好看簿進(jìn)行微課程（微內容）的初始建設，學(xué)習者可以方便的以幻燈片方式瀏覽這些內容進(jìn)行學(xué)習，當我們有需要，我們就可以很方便的把這些內容
發(fā)布到博客，非常方便的實(shí)現信息（知識）內容的轉移發(fā)布和整合輸出。
● 不少同學(xué)們都有個(gè)人博客，但是對于Web2.0了解不多，對于如何通過(guò)Web2.0進(jìn)行學(xué)習交流也沒(méi)有直接的概念；
● 同學(xué)們平時(shí)使用QQ比較多，QQ也有圖片服務(wù)，也有一些同學(xué)注冊了校內網(wǎng)(類(lèi)似目前備受關(guān)注的Facebook的本土化服務(wù))，這些2.0服務(wù)如何在非正式學(xué)習中發(fā)揮更好作用還有待加強和探索，我個(gè)人感覺(jué)是學(xué)生在這些服務(wù)中進(jìn)行情感娛樂(lè )和交友的成分多一些。
●
我比較喜歡通過(guò)制作知識圖片來(lái)表達自己的觀(guān)點(diǎn)、思想，所以我一直很關(guān)注思維導圖等制作圖片的軟件，也很關(guān)注Web2.0的圖片發(fā)布服務(wù)，包括
Flickr、Picasa，也包括其他網(wǎng)站的圖片服務(wù)，這些服務(wù)都提供了把用戶(hù)圖片顯示（嵌入）到博客的服務(wù)，我稱(chēng)之為整合的一種方式，并且認為這樣的
整合對學(xué)習者之間的學(xué)習和交流是有益的，是駕馭Web2.0的一些最基本的“技術(shù)”方法，也是構建個(gè)人學(xué)習環(huán)境的一些基本方法，學(xué)習者應該在學(xué)習應用的過(guò)
程中逐步掌握，并把這個(gè)工作做好，做得好，學(xué)習者會(huì )在內心里感覺(jué)到可以實(shí)現對網(wǎng)絡(luò )對信息的自如駕馭。（以博客為中心的整合思想 、Google服務(wù)整合應用策略）
● 我原來(lái)用的比較多的是flickr，但可惜它被封，雖然通過(guò)firefox等瀏覽器還是可以瀏覽，但是我想還有不少使用IE瀏覽器的學(xué)習者，這種事件終歸會(huì )對學(xué)習者的學(xué)習交流造成了影響，這種類(lèi)似的問(wèn)題恐怕是不得不考慮的問(wèn)題，而恰恰就在同學(xué)們準備好好使用這些服務(wù)的時(shí)候，又發(fā)生了360doc停止服務(wù)一個(gè)月的事件。
● 我用Google的Docs服務(wù)做了一份調查表，主要調查同學(xué)們對所介紹的2.0工具軟件的使用情況，下來(lái)會(huì )對這個(gè)調查結果進(jìn)行分析和思考。
附：10月14日做的統計
Gmail: 108人申請并加入課程論壇(正好是兩個(gè)班的人數)
360doc：104人注冊并加入【書(shū)海一舟】群組。
好看簿： 近90人，其中大部分都開(kāi)始上傳圖片和寫(xiě)日記，并開(kāi)始進(jìn)行交流交往。
思維導圖： 目前為止，同學(xué)們共上傳了44個(gè)原創(chuàng )導圖。（到11月4日，為98個(gè)，62人參與）
問(wèn)題：
1、
360doc群組，同學(xué)們上傳到小組的文章17篇，太少了。下來(lái)通過(guò)Google
doc調查一下每個(gè)同學(xué)目前收藏的情況，太少說(shuō)明同學(xué)們還沒(méi)有形成利用網(wǎng)絡(luò )搜索和收藏信息的習慣，初步瀏覽了一下，約有40-50個(gè)同學(xué)有收藏文章到自己
的360doc，每個(gè)人最多的不超過(guò)20篇，總數約100篇。
2、 不少同學(xué)反映介紹的工具太多，不知道如何用。 工具多是一個(gè)方面原因，但主要是同學(xué)們還沒(méi)有明確和形成需求，文字信息和圖片應該是同學(xué)們首先要關(guān)注的，即應多使用360doc和好看簿，而Google 則是提供了完整的一套服務(wù)，同學(xué)們可以通過(guò)gmail擴大交往，現在班同學(xué)是通過(guò)QQ交流的，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )人脈擴大，gmail的朋友會(huì )越來(lái)越多。
3、有不少同學(xué)可能是把做導圖當作作業(yè)對待了，希望以后不僅僅是為了交作業(yè)而做，這不是我的初衷，我希望能在更多的不是作業(yè)的導圖里看到同學(xué)們的精彩的創(chuàng )意、靈動(dòng)的思想甚至閃爍的智慧。
●
關(guān)于技術(shù)---總有朋友對強調技術(shù)反感，為什么會(huì )這樣呢？在現實(shí)社會(huì )，每個(gè)人從一出生就開(kāi)始學(xué)習各種各樣生存所必須的技術(shù)，你能說(shuō)這些技術(shù)不重要嗎？互聯(lián)
網(wǎng)已經(jīng)逐漸成為人類(lèi)的另一個(gè)社會(huì )，且與現實(shí)社會(huì )緊密關(guān)聯(lián)，它至少可以為人們的發(fā)展和提升提供了豐富的學(xué)習資源（信息、知識、思想、智慧、人脈等），已經(jīng)成
為人們不應忽視的資源庫和智慧庫，我們?yōu)槭裁床蝗ズ煤美盟?，而要好好利用好互?lián)網(wǎng)，技術(shù)仍然是必要和必須的，它是每個(gè)人要在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)新的生態(tài)社會(huì )里生
存的基本要求。
● 實(shí)踐案例日記
【2007年10月26日】
今天讓同學(xué)們分小組用第一、二、三范式分析一個(gè)數據庫實(shí)例，分析結果除了上傳一份到Blackboard課程管理系統外，還讓每個(gè)小組通過(guò)Google文
檔服務(wù)共享一份到我的賬戶(hù)，這主要是為了讓同學(xué)們應用和體驗這種網(wǎng)絡(luò )共享和協(xié)作的2.0方式，之前通過(guò)Google文檔共享讓同學(xué)們填一份調查表，由于
Google好友沒(méi)有分類(lèi)，所以無(wú)法直接給一百多同學(xué)共享，也沒(méi)有時(shí)間去整理，所以是對全部好友共享了，下來(lái)應該做好好友分類(lèi)，可以從論壇里導出班同學(xué)的
Google賬號列表。
yoyodai同學(xué)問(wèn)道Gtalk和QQ的區別，她說(shuō)目前除了一些同學(xué)好友外，還有就是好看簿的野狼了。她在看到好看簿里有好多比較“厲害”的人，但是她不知道如何與他們開(kāi)始交流，但她已經(jīng)開(kāi)始積極尋找自己的方向了……
我認為yoyodai反映的情況非常有代表性，每個(gè)進(jìn)入2.0世界的人都會(huì )經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，他會(huì )隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )交往的深入和人脈的擴充而去選擇和使用不同的社會(huì )性
軟件，他一開(kāi)始會(huì )因為個(gè)人內心存在的我稱(chēng)之為“對話(huà)資格障礙”的影響而不知如何與他剛認識和結識的人展開(kāi)交流，以及交流什么話(huà)題，他如果是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習
者，那他會(huì )開(kāi)始鞭策自己了解和融入某個(gè)社群，了解這個(gè)社群所談?wù)摰念I(lǐng)域話(huà)題，努力使自己可以具備和這個(gè)社群成員特別是關(guān)鍵人物對話(huà)的資格……每個(gè)學(xué)習者的
成長(cháng)就在這個(gè)非正式學(xué)習過(guò)程中完成
