2.0學(xué)習者首先是主動(dòng)學(xué)習者，進(jìn)行的是一種持續的學(xué)習； 2.0學(xué)習者有一個(gè)相對固定的思想發(fā)布的互聯(lián)網(wǎng)基地，比如博客；
2.0學(xué)習者會(huì )利用圖文音視頻等方式傳遞信息、思想、情感……；
2.0學(xué)習者至少參與到一個(gè)以上的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習社群（社區）；
2.0學(xué)習者有利用Web2.0進(jìn)行協(xié)作創(chuàng )作的經(jīng)歷和經(jīng)驗；
2.0學(xué)習者會(huì )為自己確定短期和中長(cháng)期學(xué)習目標，在實(shí)踐中不斷修正，并更多的通過(guò)非正式學(xué)習方式提升自己；
2.0學(xué)習者是一個(gè)逐漸愛(ài)上思考的人，能提出問(wèn)題，并進(jìn)行探索，同時(shí)會(huì )不斷提高自己的分析、研究和歸納能力；
2.0學(xué)習者具有分享、協(xié)作和交流的精神，與互聯(lián)網(wǎng)其他學(xué)習個(gè)體建立良好的交往關(guān)系，懂得寬容和接納，能接受不同的觀(guān)點(diǎn)和不同的人；
2.0學(xué)習者樂(lè )于嘗試使用新的社會(huì )性軟件，并進(jìn)行衡量和選擇，會(huì )逐步利用各種社會(huì )性軟件構建個(gè)人學(xué)習環(huán)境，形成一個(gè)和諧的互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)環(huán)境；
2.0學(xué)習者會(huì )不斷優(yōu)化和提高個(gè)人知識管理能力，包括對自身的審視、對知識的分類(lèi)、對工具的合理利用、對時(shí)間的合理規劃、對海量信息的理性獲取與管理……；
2.0學(xué)習者的經(jīng)歷會(huì )驗證二八理論，比如付出20%的時(shí)間成本，可能就獲得80%的收獲，但這并不意味著(zhù)付出更少，只意味著(zhù)收獲更多；
2.0學(xué)習者享受學(xué)習的樂(lè )趣，信奉分享的快樂(lè )，追求學(xué)習、生活、工作的和諧統一 ；
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