一
二
兒童有哪些喜好就有哪些動(dòng)力
三
青少年的動(dòng)力是如何被破壞的？
小時(shí)候，孩子對這個(gè)世界，充滿(mǎn)了好奇，總是躍躍欲試。到青春期的時(shí)候，這種動(dòng)力卻遭受到了很大的破壞。
青少年的動(dòng)力系統，是如何被破壞的？
1、排在第一位的，當是教育的內卷。
高考是最厲害的教育評價(jià)，為了高考，全民開(kāi)展軍備競賽。五六十分水平的孩子，被驅趕著(zhù)往七八十分進(jìn)發(fā)；七八十分水平的孩子，被驅趕著(zhù)往八九十分進(jìn)發(fā)；八九十分的孩子，被驅趕著(zhù)去爭取滿(mǎn)分。全“劇場(chǎng)”的人，因為第一排站起來(lái)就都站起來(lái)了。
每一個(gè)分段的孩子都特別不容易，都竭盡了全力去追逐分數。當追逐分數成了唯一能夠干的事情，而這件事情本身，并沒(méi)有多少樂(lè )趣，只能滿(mǎn)足很小一部分人的成就感，干其他事的動(dòng)力又都被壓制——沒(méi)時(shí)間沒(méi)機會(huì )，那么學(xué)習動(dòng)力的缺失，就會(huì )是遲早的事。
伴隨著(zhù)學(xué)習動(dòng)力的缺失與干其他事情之動(dòng)力的壓制，孩子會(huì )出現戰斗和逃跑反應。戰斗反應的表現是，與家長(cháng)和老師對著(zhù)來(lái)；逃跑反應是，小爺我不伺候了，厭學(xué)厭校。
現實(shí)往往是：戰斗不得，逃跑不能。當戰斗反應被抑制，孩子就會(huì )出現焦慮；當逃跑反應被抑制，孩子就會(huì )抑郁。
現在得抑郁癥的孩子越來(lái)越多，就是因為戰斗不得，那么逃跑吧，也不能。青少年的身心健康問(wèn)題，是“雙減政策”出臺的原因。
2、家長(cháng)教育理念的功利和方法的缺失。
①有的家長(cháng)眼里只有分數，沒(méi)有孩子。只要孩子能夠考個(gè)好學(xué)校，哪怕以犧牲孩子的興趣愛(ài)好甚至身心健康為代價(jià)，他們也愿意。可沒(méi)有幾個(gè)孩子真心愿意這樣，內心不愿意，自然就沒(méi)有動(dòng)力。現在學(xué)校對應試已經(jīng)抓得很緊了，家長(cháng)要做的更多的是后勤部長(cháng)，為孩子舒緩壓力。一張一弛是文武之道。
②有的家長(cháng)眼里只有自己的要求，看不到孩子希望得到肯定的內心需求。即便孩子已經(jīng)盡了努力，他們依然習慣指責孩子的不足。越是指責，孩子越無(wú)助，做事越缺乏動(dòng)力?？隙?、贊美、欣賞，才是孩子動(dòng)力的源泉。
③有的家長(cháng)還有主科副科之分。有個(gè)孩子的成績(jì)排名到了五六百名，通過(guò)動(dòng)力催眠，再次月考前進(jìn)了100多名，到四百多。媽媽還是很焦慮，因為孩子是“副科”成績(jì)提升了，名次才前進(jìn)的。家長(cháng)這樣的價(jià)值觀(guān)，會(huì )給孩子制造混亂，會(huì )影響孩子的動(dòng)力狀態(tài)。什么是副科？要不要學(xué)？要不要考好？中高考哪管你副科主科啊，哪科上來(lái)的分，都是分。
④有的家長(cháng)給了孩子舒服的退路。為了幫助高三孩子減壓，有個(gè)家長(cháng)對孩子說(shuō)，沒(méi)考好也沒(méi)關(guān)系，家里有幾套房幾個(gè)商鋪，收租金都夠你活得舒服的了。還有一個(gè)家長(cháng)說(shuō)，沒(méi)事，沒(méi)考好爸媽就送你出國留學(xué)去。這樣減壓的方式，會(huì )卸掉孩子的動(dòng)力。
越是在焦慮的時(shí)代，越考驗父母的定力。父母怎樣才能做到有定力呢？大家可以在評論區討論。
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