把握好知識的粒度很重要，粒度太大的無(wú)法重用，粒度太小了由于知識間關(guān)聯(lián)關(guān)系更加復雜了增加了管理這些知識的難度。
個(gè)人知識體系中的基礎知識和通用知識很重要，比如時(shí)間管理，數學(xué)和統計學(xué)，學(xué)習和讀書(shū)方法，寫(xiě)作技巧等。有了這些通用知識的積累就可以高效的學(xué)習任何新的知識。
帶著(zhù)目標和問(wèn)題去學(xué)習，不是功利，而是更有效和學(xué)以致用。因為這樣你才能更好的檢查你學(xué)習的效果。學(xué)習了解決問(wèn)題則學(xué)習是無(wú)效的，也浪費了時(shí)間。
在學(xué)習知識的過(guò)程中，既要吸取前人的經(jīng)驗總結和教訓，就不能完全照著(zhù)別人的路走。你需要的是認識清楚自己的位置，保持自己的獨到見(jiàn)解，找到一條適合自己的路。
在學(xué)習的過(guò)程中我們往往是逐個(gè)擊破，但是在學(xué)習之前我們必須對需要學(xué)習的知識體系和方向有個(gè)整體的認識。這樣才不至于迷失了方向。
人的大腦容量是有限的，你需要記錄的是經(jīng)驗，方法論和知識的索引。而不是細枝末節的計算公式和理論。這樣你就解決了一個(gè)重要問(wèn)題-快速的找到你需要知識，高效的解決你面臨的問(wèn)題。
積累是知識管理的基礎；共享是知識管理的價(jià)值體現；創(chuàng )新是知識管理的最終追求。而這正符合知識庫->知識地圖->方法論的發(fā)展模式。
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