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| 在美國，榮獲1981年度醫學(xué)、生物學(xué)獎的斯佩里博士做過(guò)一個(gè)有名的實(shí)驗。斯佩里博士切斷患者的位于左右腦連接部的腦梁，然后擋住其左視野，在其右視野放上畫(huà)或圖形給患者看，患者可以使用語(yǔ)言說(shuō)明圖形或畫(huà)上的東西是什么?？墒?，如果在左視野顯示數字、文字、實(shí)物，哪怕是讀法很簡(jiǎn)單，他也不能用語(yǔ)言說(shuō)出它們的名稱(chēng)。 通過(guò)實(shí)驗，人的兩腦分工情景越來(lái)越清楚了。左腦有理解語(yǔ)言的語(yǔ)言中樞，而右腦有與之對應的接受音樂(lè )的音樂(lè )中樞。這一點(diǎn)，從左、右腦的外形差別便一目了然。其次，語(yǔ)言中樞的左腦與人的意識相連。如果打擊左腦，人的意識會(huì )立即變得模糊。 右腦支配左手、左腳、左耳等人體的左半身神經(jīng)和感覺(jué)，而左腦支配右半身的神經(jīng)和感覺(jué)，正如實(shí)驗一所表明的，右視野同左腦，左視野同右腦相連。因為語(yǔ)言中樞在左腦，所以左腦主要完成語(yǔ)言的、邏輯的、分析的、代數的思考認識和行為。而右腦則主要負責直觀(guān)的、綜合的、幾何的、繪圖的思考認識和行為。 腦又分為左、右兩半部，右半球就是“右腦”，左半球就是“左腦”。而左右腦平分了腦部的所有構造。左腦與右腦形狀相同，功能卻大不一樣。左腦負責語(yǔ)言，也就是用語(yǔ)言來(lái)處理訊息，把進(jìn)入腦內看到、聽(tīng)到、觸到、嗅到及品嘗到（左腦五感）的信息轉換成語(yǔ)言來(lái)傳達，相當費時(shí)。左腦主要控制著(zhù)知識、判斷、思考等，這些和顯意識有密切的關(guān)系。 右腦的五感包藏在右腦底部，可稱(chēng)為“本能的五感”，控制著(zhù)自律神經(jīng)與宇宙波動(dòng)共振等，和潛意識有關(guān)。右腦將收到的信息以圖像處理，瞬間即可處理完畢。因此大量的資訊在右腦中被迅速消化。一般人右腦的五感都受到左腦理性的控制與壓抑，因此很難發(fā)揮即有的潛在本能。然而懂得活用右腦的人，聽(tīng)音就可以辨色，或者浮現圖像、聞到味道等。心理學(xué)家稱(chēng)這種情形為“共感”這就是右腦的潛能。 如果讓右腦大量記憶，右腦會(huì )對這些訊息自動(dòng)加工處理，并衍生出創(chuàng )造性的訊息。也就是說(shuō)，右腦具有自主性，能夠發(fā)揮獨自的想像力、思考，把創(chuàng )意圖像化，同時(shí)具有做為一個(gè)故事述說(shuō)者的卓越功能。如果是左腦的話(huà)，無(wú)論是你如何的絞盡腦汁，都有它的極限。但是右腦的記憶力只要和思考力一結合，就能夠和不靠語(yǔ)言的純粹思考、圖像思考連結，而獨創(chuàng )性的構想就會(huì )神奇般的被引發(fā)出來(lái)。 右腦是創(chuàng )新能力的源泉 您如果在日常工作和生活中，對某件困惑已久的事情突然有所感悟，或者突然豁然開(kāi)朗，其實(shí)這都是右腦潛能發(fā)揮作用的結果。 被人們稱(chēng)為天才的愛(ài)因斯但曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我思考問(wèn)題時(shí)，不是用語(yǔ)言進(jìn)行思考，而是用活動(dòng)的跳躍的形象進(jìn)行思考。當這種思考完成以后，我要花很大力氣把他們轉換成語(yǔ)言。”可見(jiàn)，我們在進(jìn)行思考的時(shí)候，首先需要右腦通過(guò)非語(yǔ)言化的，“信息錄音帶”（記憶存貯）描繪出具體的形象。 現代社會(huì )強烈要求的創(chuàng )新能力或者說(shuō)創(chuàng )造力是什么呢？它實(shí)際上就是把頭腦中那些被認為毫無(wú)關(guān)系的情報信息聯(lián)結。聯(lián)系起來(lái)的能力。這種并不關(guān)聯(lián)的信息之間距離越大，把它們聯(lián)系起來(lái)的設想也就越新越奇。人是不能創(chuàng )造出信息的，所以，創(chuàng )造力也就是對已有的信息再加工的過(guò)程。因此，假如右腦本身直觀(guān)的、綜合的、形象的思維機能發(fā)揮作用，并且要有左腦很好地配合，就能不斷有嶄新的設想產(chǎn)生。 令人遺憾的是，在現實(shí)生活中，95qc以上的人僅僅使用自己一半的大腦，即左腦。這是由于兩方面的原因造成的：一是由于人體的自然生理屬性。如前所述，由于人主要通過(guò)右手使用各分析、數字處理、記憶等，都由左腦處理，所以造成人體的大腦左腦滿(mǎn)負荷運作；另一方面是由于傳統應試教育和“填鴨式”死記硬背的學(xué)習方法加重了左腦負擔。所以傳統教育培養了一大批只會(huì )循規蹈矩，缺乏應變能力、創(chuàng )造力的左腦型人群。在社會(huì )缺少變化的時(shí)代，左腦型的人也許還可以大顯身手，但是，隨著(zhù)市場(chǎng)競爭愈加激烈，電腦等高科技產(chǎn)品更加普及，不會(huì )使用右腦的人將面臨同電腦“爭飯吃”的窘?jīng)r，生存空間將越來(lái)越狹窄。 |
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