1.教師不直接將學(xué)習內容提供給學(xué)生，而是為學(xué)生創(chuàng )設問(wèn)題情境，引導學(xué)生去探究和發(fā)現新知識和問(wèn)題的方法是( )。 [分值：1]
2.1862 年我國首先在北京( )采用班級授課制這一教學(xué)組織形式。 [分值：1]
您的回答：A.奏定學(xué)堂
正確答案為：D.京師同文館
3.中學(xué)生曉華和幾個(gè)同學(xué)為了參加全省航模大賽，組成了航模小組。他們?yōu)榱嗽诖筚愔斜憩F出色，達成了共識：犧牲各自的一些課余休息時(shí)間，放棄各自的一些愛(ài)好，以規范自己的參賽行為。這種情況，小組成員遵循的紀律屬于( )。 [分值：1]
您的回答：B.群體促成
正確答案為：C.任務(wù)促成
4.一名教師教授新課之前讓學(xué)生復習了以前的內容“躍”這個(gè)字，右邊的“夭”正好是今天學(xué)的這個(gè)字“笑”的下面的部分，于是當學(xué)生再學(xué)“笑”這個(gè)字的時(shí)候就容易多了，這名教師是運用( )原則進(jìn)行教學(xué)的。 [分值：1]
您的回答：B.啟發(fā)性原則
正確答案為：A.鞏固性原則
5.校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化和( )的統一體。優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)指導思想和培養目標的集中體現，是培育優(yōu)良學(xué)風(fēng).教風(fēng)的根本保證。 [分值：1]
6.教師的行為和看法，往往體現了某種理論的觀(guān)點(diǎn)。如“新的教學(xué)內容必須被合理組織后再提供給學(xué)生”，就體現出( )。 [分值：1]
您的回答：B.認知主義學(xué)習理論的觀(guān)點(diǎn)
（得分：1）7.下列選項屬于條件反射的是( )。 [分值：1]
8.青少年喜歡追求時(shí)尚、趕時(shí)髦，這在心理學(xué)上叫做( )。 [分值：1]
9.“聚精會(huì )神”主要描述的是注意的( )特點(diǎn)。 [分值：1]
10.用于選拔人才的高考屬于( )。 [分值：1]
您的回答：B.絕對評價(jià)
正確答案為：A.相對評價(jià)
11.在科爾伯格道德發(fā)展階段理論中，兒童認為海因茨偷藥其實(shí)不會(huì )對藥劑師造成任何損失，而且他以后可以再把錢(qián)還給藥劑師，如果他不想失去他的妻子，他就應該去偷藥。兒童這種道德發(fā)展水平屬于( )。 [分值：1]
12.教師的言論、行動(dòng)、為人處世的態(tài)度，對學(xué)生具有耳濡目染，潛移默化的作用，這是教師的( )。 [分值：1]
13.有的學(xué)生平時(shí)易受暗示，喜歡跟著(zhù)老師的思路走，喜歡和同學(xué)一起討論問(wèn)題，這類(lèi)學(xué)生的認知方式是( )。 [分值：1]
您的回答：B.場(chǎng)依存型
（得分：1）14.教師專(zhuān)門(mén)的教育素養中，( )要求教師善于從事各種教育、教學(xué)活動(dòng)，成為教育方面的“臨床專(zhuān)家”，能夠像醫生那樣進(jìn)行“分析”、“診斷”、“假設”和“開(kāi)處方”，解決教育教學(xué)中的各種問(wèn)題。 [分值：1]
15.奧蘇貝爾根據學(xué)習進(jìn)行方式分為接受學(xué)習和發(fā)現學(xué)習，根據認知結構與學(xué)習材料的關(guān)系可以分為意義學(xué)習和機械學(xué)習，那么下列屬于機械的發(fā)現學(xué)習為( )。 [分值：1]
16.下列屬于教學(xué)目標分類(lèi)中情感目標的是( )。 [分值：1]
您的回答：B.對有障礙的個(gè)體表現出樂(lè )于幫助和關(guān)心的態(tài)度
（得分：1）17.運用討論法教學(xué)時(shí)應該避免的是( )。 [分值：1]
您的回答：A.讓孩子們想到什么就說(shuō)什么
正確答案為：D.發(fā)現孩子們說(shuō)的不正確時(shí)當場(chǎng)立即制止
18.制度化教育建立的典型表現特征是( )。 [分值：1]
19.“老將出馬，一個(gè)頂倆”，“姜還是老的辣”說(shuō)明( )。 [分值：1]
您的回答：B.老年人流體智力沒(méi)有衰退
正確答案為：C.老人的晶體智力還在發(fā)展
20.根據興奮與意志之間的強弱關(guān)系，可以把人的氣質(zhì)分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)等類(lèi)型，據此理論，《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的氣質(zhì)類(lèi)型更傾向于( )。 [分值：1]
21.有關(guān)建構主義和認知主義的區別，表述正確的一項是( )。 [分值：1]
您的回答：A.認知主義者把教師看成學(xué)生學(xué)習的設計者，而建構主義者把教師看成學(xué)生的幫助者
正確答案為：C.對于知識的運用，認知主義者強調其應用的普遍性，建構主義強調其情景性
22.教師的言論、行動(dòng)、為人處世的態(tài)度，對學(xué)生具有耳濡目染，潛移默化的作用，這是教師的( )。 [分值：1]
23.有的學(xué)生平時(shí)易受暗示，喜歡跟著(zhù)老師的思路走，喜歡和同學(xué)一起討論問(wèn)題，這類(lèi)學(xué)生的認知方式是( )。 [分值：1]
您的回答：B.場(chǎng)依存型
（得分：1）24.教師專(zhuān)門(mén)的教育素養中，( )要求教師善于從事各種教育、教學(xué)活動(dòng)，成為教育方面的“臨床專(zhuān)家”，能夠像醫生那樣進(jìn)行“分析”、“診斷”、“假設”和“開(kāi)處方”，解決教育教學(xué)中的各種問(wèn)題。 [分值：1]
25.“讓學(xué)校的一草一木，一磚一瓦都開(kāi)口說(shuō)話(huà)?！边\用的德育方法是( )。 [分值：1]
26.思想品德教育的實(shí)質(zhì)是( )。 [分值：1]
您的回答：C.將學(xué)生的道德認識轉化為道德行為
正確答案為：A.將社會(huì )的思想道德轉化為學(xué)生的思想品德
27.《學(xué)記》中“大學(xué)之法：禁于未發(fā)之謂豫，當其可之謂時(shí)，不陵節而施之謂孫，相觀(guān)而善之謂摩。此四者，教之所由興也?！逼渲械摹安涣旯澏┲^孫”這句話(huà)體現了( )。 [分值：1]
您的回答：C.循序漸進(jìn)原則
（得分：1）28.教師的教和學(xué)生的學(xué)可以看做是一種( )。 [分值：1]
您的回答：C.相互依存關(guān)系
（得分：1）29.選拔性考試一般是典型的( )。 [分值：1]
您的回答：A.標準參照性測驗
正確答案為：D.常模參照性測驗
30.把學(xué)習過(guò)程概括為“學(xué)—思—行”的統一過(guò)程的是( )。 [分值：1]
31.雖然小明在某次考試中的最終分數只有65，但由于考試難度過(guò)大，全班只有他一個(gè)人及格，教師給他的等級評價(jià)為優(yōu)。這表明教師運用的評價(jià)方式是( )。 [分值：1]
您的回答：B.形成性評價(jià)
正確答案為：D.相對性評價(jià)
32.難以充分照顧學(xué)生個(gè)別差異的教學(xué)組織形式是( )。 [分值：1]
33.在教學(xué)方法改革過(guò)程中，布魯納提出了( )。 [分值：1]
您的回答：B.發(fā)現教學(xué)法
（得分：1）34.學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是( )。 [分值：1]
35.在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是( )。 [分值：1]
36.地理教學(xué)中使用地球儀作教具體現了( )教學(xué)原則。 [分值：1]
37.( )是指一般在教育教學(xué)或學(xué)習計劃實(shí)踐的前期階段開(kāi)展的學(xué)生評價(jià)。重在對學(xué)生已經(jīng)形成的知識能力、情感等發(fā)展狀況做出合理的評價(jià)，為計劃的有效實(shí)施提供可靠的信息資源。 [分值：1]
38.墨子在教育學(xué)生時(shí)注意“子深其深、淺其淺、益其益、尊其尊”。這體現的教育原則是( )。 [分值：1]
39.我國著(zhù)名教育家葉圣陶先生提出“教是為了不教”，強調的是教學(xué)中應該重視( )。 [分值：1]
40.啟發(fā)性原則的實(shí)質(zhì)在于( )。 [分值：1]
您的回答：D.尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性
（得分：1）41.在學(xué)與教的過(guò)程中，有意傳遞的主要信息部分是( )，它是教學(xué)中的( )。 [分值：1]
您的回答：B.教學(xué)內容 客體
（得分：1）42.教學(xué)評價(jià)的依據是( )。 [分值：1]
43.“兒童中心主義”教育理論違背了( )。 [分值：1]
您的回答：D.教師主導作用與學(xué)生主體作用相結合的規律
（得分：1）44.導生制的管理模式最早出現在19世紀初的( )。 [分值：1]
45.教師以教年齡較大的學(xué)生為主，而后由他們中的優(yōu)秀者去教年幼的或者較差的學(xué)生，這稱(chēng)為( )。 [分值：1]
您的回答：C.文納特卡制
正確答案為：A.貝爾—蘭卡斯特制
46.《學(xué)記》云：“君子之教，喻也;道而弗牽，強而弗抑，開(kāi)而弗達”。這句話(huà)體現的教學(xué)原則是( )。 [分值：1]
47.教師根據學(xué)科課程標準要求指導學(xué)生運用所學(xué)知識從事一定的工作或操作，將書(shū)本知識運用于實(shí)踐中，這種方法屬于( )。 [分值：1]
您的回答：B.實(shí)習作業(yè)法
（得分：1）48.“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”體現的教育思想是( )。 [分值：1]
您的回答：D.教學(xué)過(guò)程要體現在做中學(xué)
正確答案為：C.新舊知識聯(lián)系和系統化過(guò)程
49.教學(xué)的根本目的是( )。 [分值：1]
您的回答：A.發(fā)展能力
正確答案為：D.培養全面發(fā)展的人
50.以下是某位教師在教學(xué)過(guò)程中所做的工作，不合理的是( )。 [分值：1]
您的回答：B.把對學(xué)生的了解重點(diǎn)放在學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生上面，并以此來(lái)編寫(xiě)課時(shí)計劃
（得分：1）1.典型的氣質(zhì)類(lèi)型可以分為（）。 [分值：1]
您的回答：A.膽汁質(zhì)┋B.多血質(zhì)┋C.粘液質(zhì)┋D.抑郁質(zhì)
（得分：1）2.課堂教育的具體形式主要有（）。 [分值：1]
您的回答：A.復式教育┋B.班內分組教學(xué)┋C.班內個(gè)別教學(xué)┋D.全班上課
（得分：1）3.做好班主任工作要求班主任老師必須具備（）。 [分值：1]
您的回答：A.教育教學(xué)能力┋B.班級管理能力
正確答案為：A.教育教學(xué)能力|B.班級管理能力|C.道德反思能力|D.精神關(guān)懷能力
4.表情主要包括（）。 [分值：1]
您的回答：A.面部表情┋B.肢體表情┋C.語(yǔ)言表情┋D.音調表情
（得分：1）5.影響教師威信形成的客觀(guān)因素是多方面的，其中最主要的是（）。 [分值：1]
您的回答：A.教師職業(yè)的社會(huì )地位┋B.教師職業(yè)的經(jīng)濟地位┋C.學(xué)生對教師職業(yè)的態(tài)度┋D.社會(huì )對教師職業(yè)的態(tài)度
正確答案為：A.教師職業(yè)的社會(huì )地位|B.教師職業(yè)的經(jīng)濟地位|D.社會(huì )對教師職業(yè)的態(tài)度
6.中學(xué)教學(xué)原則包括（）。 [分值：1]
您的回答：B.啟發(fā)性原則┋C.鞏固性原則┋D.理論聯(lián)系實(shí)際原則
正確答案為：A.直觀(guān)性原則|B.啟發(fā)性原則|C.鞏固性原則|D.理論聯(lián)系實(shí)際原則
7.人的意志可以從如下幾個(gè)方面評價(jià)（）。 [分值：1]
您的回答：A.自覺(jué)性┋B.果斷性┋C.堅韌性┋D.自制力
（得分：1）8根據控制、成熟的要求、兒童與父母的交往，父母的教養水平等四個(gè)指標，將父母的教養行為分為（）。 [分值：1]
您的回答：A.專(zhuān)制型┋B.開(kāi)放型┋C.說(shuō)服型┋D.放縱型
正確答案為：A.專(zhuān)制型|D.放縱型
9.教師對待班級里成就動(dòng)機水平不同學(xué)生，要因材施教，你認為正確的做法有（）。 [分值：1]
您的回答：B.對學(xué)生進(jìn)行不同方面的評價(jià)┋C.采用難度不同的試卷進(jìn)行測試考試┋D.多種教育和鼓勵方式并用
正確答案為：B.對學(xué)生進(jìn)行不同方面的評價(jià)|D.多種教育和鼓勵方式并用
10.人的基本需要可以分為由高到低的幾個(gè)層次，分別為生理需要、安全需要和（）。 [分值：1]
您的回答：A.歸屬和愛(ài)的需要┋B.尊重的需要┋C.自我實(shí)現的需要
（得分：1）11.根據《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規定，教師應當旅行相應的義務(wù)，下列選項中屬于教師應當履行的義務(wù)的是（）。 [分值：1]
您的回答：A.遵守先發(fā)、法律和職業(yè)道德，為人師表┋B.對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì )活動(dòng)┋C.關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展┋D.對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì )或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理
正確答案為：A.遵守先發(fā)、法律和職業(yè)道德，為人師表|B.對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì )活動(dòng)|C.關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展
12.按照美國學(xué)者古德萊德的觀(guān)點(diǎn)，課程可以分為五個(gè)層面，除理想的課程、正式的課程、領(lǐng)悟的課程之外，還有（）。 [分值：1]
您的回答：A.經(jīng)驗的課程┋C.隱性的課程┋D.生活的課程
正確答案為：A.經(jīng)驗的課程|B.運作的課程
13.美國當代著(zhù)名教育家、心理學(xué)家布盧姆認為，完整的教育目標分類(lèi)學(xué)應包括（）。 [分值：1]
您的回答：A.認知領(lǐng)域┋C.情感領(lǐng)域┋D.動(dòng)作技能
（得分：1）14六藝教育以禮樂(lè )為中心，還包括（）。 [分值：1]
您的回答：A.射┋B.御┋C.書(shū)┋D.數
（得分：1）15.下述對小學(xué)生個(gè)性發(fā)展方面的描述，正確的說(shuō)法有（）。 [分值：1]
您的回答：B.興趣廣泛，但不穩定┋C.學(xué)習動(dòng)機較為單純
正確答案為：B.興趣廣泛，但不穩定|C.學(xué)習動(dòng)機較為單純|D.性格外向，活潑好動(dòng)
16.赫爾巴特根據其統覺(jué)思想，把教學(xué)過(guò)程分成四個(gè)階段，即四段教學(xué)法，以下屬于四段教學(xué)法過(guò)程的是（）。 [分值：1]
您的回答：A.清楚┋B.模仿
正確答案為：A.清楚|D.方法
17.教育是在教育目的規范下，教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動(dòng)，是學(xué)校全面發(fā)展教育的基本途徑。它包含以下哪幾個(gè)方面?（） [分值：1]
您的回答：B.教學(xué)由教與學(xué)兩方面活動(dòng)組成┋C.教學(xué)具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統一┋D.教學(xué)以培養全面發(fā)展的人為根本目的
（得分：1）18.貫徹直觀(guān)性教學(xué)原則要注意（）。 [分值：1]
您的回答：A.正確選擇直觀(guān)教具和現代化教學(xué)手段┋B.直觀(guān)教育演示與語(yǔ)言講解結合┋C.重視運用語(yǔ)言直觀(guān)
（得分：1）19.教學(xué)的首要任務(wù)是（）。 [分值：1]
您的回答：A.發(fā)展學(xué)生的智力和體力┋B.引導學(xué)生掌握科學(xué)文化的基礎知識┋C.培養學(xué)生的創(chuàng )造才能┋D.指導學(xué)生掌握基本技能
正確答案為：B.引導學(xué)生掌握科學(xué)文化的基礎知識|D.指導學(xué)生掌握基本技能
20.在教學(xué)活動(dòng)中，貫徹因材施教原則的基本要求是（）。 [分值：1]
您的回答：A.深入了解學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)┋B.根據學(xué)生的家庭環(huán)境進(jìn)行教學(xué)┋C.善于把集體教學(xué)和個(gè)別指導結合起來(lái)┋D.正確對待個(gè)別差異，有針對性地進(jìn)行教育
正確答案為：A.深入了解學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)|C.善于把集體教學(xué)和個(gè)別指導結合起來(lái)|D.正確對待個(gè)別差異，有針對性地進(jìn)行教育
21.下列屬于教師上課前的“三備”內容的是（）。 [分值：1]
您的回答：B.備教材┋C.備學(xué)生┋D.備教法
（得分：1）22.以直觀(guān)感知為主的教學(xué)方法有（）。 [分值：1]
您的回答：C.演示法┋D.參觀(guān)法
（得分：1）23.下列選項中，以語(yǔ)言為主的教學(xué)方法有（）。 [分值：1]
您的回答：C.講授法┋D.談話(huà)法
（得分：1）24.在教學(xué)方法的選擇中要考慮以下哪些因素?() [分值：5]
您的回答：A.教學(xué)目標┋B.教師的個(gè)性與特長(cháng)┋C.教學(xué)內容特點(diǎn)┋D.學(xué)生年齡特征
（得分：5）25.在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，知識直觀(guān)的主要方式有（）。 [分值：1]
您的回答：A.實(shí)物直觀(guān)┋B.形象直觀(guān)┋C.語(yǔ)言直觀(guān)┋D.模象直觀(guān)
正確答案為：A.實(shí)物直觀(guān)|C.語(yǔ)言直觀(guān)|D.模象直觀(guān)
26.現階段我國中小學(xué)的教學(xué)原則主要有（）。 [分值：1]
您的回答：A.啟發(fā)性原則┋B.直觀(guān)性原則┋C.系統性原則┋D.因材施教原則
（得分：1）27.班杜拉發(fā)展了行為主義心理學(xué)的“強化”概念，除了“直接強化”概念外，還提出了（）。 [分值：1]
您的回答：C.替代強化┋D.自我強化
（得分：1）28.關(guān)于操作技能和心智技能區別的表述，正確的是（）。 [分值：1]
您的回答：A.操作技能的對象是具體的物質(zhì)實(shí)體，心智技能的對象是觀(guān)念性的┋B.操作技能的執行過(guò)程是外顯性的，心智技能的執行是內潛性的┋D.操作技能的動(dòng)作不能合并，必須切實(shí)執行，心智技能的動(dòng)作可以合并
（得分：1）29.觀(guān)察學(xué)習的過(guò)程包括（）。 [分值：1]
您的回答：A.注意過(guò)程┋B.再現過(guò)程┋C.保持過(guò)程
正確答案為：A.注意過(guò)程|B.再現過(guò)程|C.保持過(guò)程|D.動(dòng)機過(guò)程
30.下列屬于正強化的是（）。 [分值：1]
您的回答：A.獎學(xué)金┋B.對成績(jì)的認同┋C.表?yè)P
正確答案為：A.獎學(xué)金|B.對成績(jì)的認同|C.表?yè)P|D.改善學(xué)習
1.教育目的只對受教育者具有目標導向作用。 [分值：1]
2.文化館、圖書(shū)館、博物館、民風(fēng)民俗等都可以作為課堂資源。 [分值：1]
3.課程目標是教學(xué)目標的載體和具體化。 [分值：1]
4.新課改強調課程內容應與生活和時(shí)代聯(lián)系。 [分值：1]
5.分組教學(xué)是兩個(gè)或兩個(gè)以上不同年級的學(xué)生安排在一個(gè)教室里，由一位教師分別對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式。 [分值：1]
6.古代教育的特點(diǎn)之一是初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施。 [分值：1]
7.負強化與懲罰其實(shí)質(zhì)是相同的，目的都在于降低行為發(fā)生的頻率。 [分值：1]
8.抑郁癥是以持久的心境低落為特征的神經(jīng)癥。 [分值：1]
9.態(tài)度與品德的形成過(guò)程經(jīng)歷依從、認同和內化三個(gè)階段。 [分值：1]
10.看到桌上的水果，并認出是蘋(píng)果，這是感覺(jué)。 [分值：1]
11.與講授法相比，發(fā)現法對學(xué)習結果的關(guān)注超過(guò)對學(xué)習過(guò)程的關(guān)注。 [分值：1]
13.德國心理學(xué)家馮特在萊比錫設立第一個(gè)心理實(shí)驗室，標志著(zhù)科學(xué)心理學(xué)的誕生。 [分值：1]
14.注意是一個(gè)獨立的心理過(guò)程。 [分值：1]
15.艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)揭示的遺忘規律是：遺忘的進(jìn)程是先慢后快。 [分值：1]
16.表?yè)P與批評的作用是相對的。一般說(shuō)，批評的效果比表?yè)P好。 [分值：1]
17.“不憤不啟，不悱不發(fā)”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“溫故而知新，可以為師矣”“學(xué)然后知不足，教然后知困”，均出自《論語(yǔ)》。 [分值：1]
18.根據兒童發(fā)展不平衡特點(diǎn)可采用“勤能補拙”的方法。 [分值：1]
19.教育無(wú)目的論承認教育的目的就是教育本身。 [分值：1]
20.因材施教原則要求教師在教學(xué)中要充分了解學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，面向每一個(gè)學(xué)生。 [分值：1]
