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記者 唐善普 張國慶 與大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴峻形成鮮明對比的是，社會(huì )上關(guān)于職教學(xué)生就業(yè)的利好消息不絕于耳。職教市場(chǎng)所產(chǎn)生的巨大經(jīng)濟效益、社會(huì )效益以及各種邊際效益正在以日漸強勢的姿態(tài)牽引著(zhù)全社會(huì )的神經(jīng)。職業(yè)教育的發(fā)展已成為整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)中一道靚麗的風(fēng)景。 搶就業(yè)“奶酪” 職中生應聘很自信 金融危機的到來(lái)，使大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題變得更為嚴峻。國家人事部公布的數據顯示：2009年高校畢業(yè)生超過(guò)560萬(wàn)人，歷年未就業(yè)的畢業(yè)生有480萬(wàn)人。如何能盡快找到工作，成為畢業(yè)生最關(guān)心的問(wèn)題。 其實(shí)奶酪總是有的，就看你撿奶酪的技術(shù)夠不夠硬。記者在畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì )現場(chǎng)看到，一些統招本科生正為找一個(gè)解決吃住的工作犯難時(shí)，身揣專(zhuān)業(yè)技能證書(shū)的的職教生在招聘中顯得自信十足。 家電維修專(zhuān)業(yè)職中生吳小鵬向一家知名家電企業(yè)投了簡(jiǎn)歷。面對兩個(gè)崗位30多人的競爭壓力，吳小鵬顯得很自信：“我的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力較強，相信能得到崗位。”學(xué)汽車(chē)維修的李詠說(shuō)，找個(gè)4S店維修部維持生計應該不難。 橋梁功能 職業(yè)教育=就業(yè)教育 鄭州商貿技師學(xué)院院長(cháng)高蘭英接受采訪(fǎng)時(shí)認為，職業(yè)教育就是就業(yè)教育。職業(yè)教育不能幫助學(xué)生解決就業(yè)問(wèn)題也就失去了存在的價(jià)值。 “職業(yè)學(xué)校就是按照‘社會(huì )需要什么專(zhuān)業(yè)就設置什么專(zhuān)業(yè)，市場(chǎng)需要什么人才就培養什么人才’的辦學(xué)思路，培養實(shí)用的技能型人才。”鄭州北方汽車(chē)職業(yè)培訓學(xué)校的負責人說(shuō)，這樣畢業(yè)生才會(huì )有市場(chǎng)。 “其實(shí)大學(xué)生就業(yè)難這一現象以及背后的原因很值得思考。學(xué)習了那么多理論知識，在市場(chǎng)上卻不能獲得認同。應屆大學(xué)生所缺少的是實(shí)際工作能力和經(jīng)驗。”在鄭州財經(jīng)技師學(xué)院院長(cháng)助理臧振森說(shuō)。職業(yè)教育機構正是憑借了解企業(yè)需求、課程更新?lián)Q代快等優(yōu)勢，承擔起連接學(xué)歷教育與企業(yè)實(shí)際需要的橋梁功能的。 適時(shí)調整 培養方向緊盯市場(chǎng)需求 據了解，目前高等職業(yè)教育主要定位在專(zhuān)科層次技能型人才的培養上，但隨著(zhù)新一輪的技術(shù)革新及金融危機的到來(lái)，市場(chǎng)也醞釀著(zhù)新一輪的發(fā)展，各類(lèi)產(chǎn)業(yè)也將進(jìn)行新一輪的結構性調整，產(chǎn)業(yè)升級已經(jīng)啟動(dòng)，對高級應用型人才的需求也必然走向多樣化，這就對完善現有的高等職業(yè)教育體系提出了新的要求。 據鄭州交通技師學(xué)院院長(cháng)劉岳分析，汽車(chē)作為重要產(chǎn)業(yè)，其生產(chǎn)研發(fā)及維修等人員需求將是一個(gè)龐大的數字。“這也向職業(yè)學(xué)校透出一個(gè)信息：培養學(xué)生要緊盯需求，培養高技能型人才。” 長(cháng)期關(guān)注高校就業(yè)市場(chǎng)的教育人士譚恩君強調：“金融海嘯對高技能人才和職業(yè)教育機構發(fā)展是個(gè)機遇。職教要抓緊改革教學(xué)內容，向培養高技能復合型人才轉變。” |
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