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如何看待遠程教育和傳統教育的關(guān)系

遠程教育的定義

誰(shuí)是誰(shuí)的誰(shuí)-----遠程教育和傳統教育

遠程教育與開(kāi)放教育

現代遠程教育中的交互探討

遠程教育中的教學(xué)與教師

提高混合學(xué)習有效性的策略

談遠程教育、網(wǎng)絡(luò )教育、開(kāi)放教育定義

什么是現代遠程教育工程？

使用遠程教育的心得體會(huì )

初識遠程教育

讀《現代遠程教育與高校教師培訓》后感

使用遠程資源教學(xué)的心得體會(huì )

網(wǎng)絡(luò )研修 提升自我

交互式網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺的研究

傳統教育和遠程教育的關(guān)系

我國遠程教育發(fā)展現狀

論遠程教育和傳統教育之間的聯(lián)系

遠程教育學(xué)發(fā)展前景

（二）遠程教育學(xué)生自治和雙向通信的理論

中國現代遠程教育的實(shí)踐形式——網(wǎng)絡(luò )遠程學(xué)院

國內外遠程學(xué)習的兩種模式對遠程實(shí)踐的影響和意義

遠程教學(xué)系統中的交互方式探討

遠程教學(xué)三種相互作用的基本理論

2009203464邱國云網(wǎng)絡(luò )教育資源的運用心得

對以學(xué)生為中心的遠程學(xué)習理論的討論

遠程教育的特點(diǎn)

讀《淺談中國遠程教育發(fā)展中存在的問(wèn)題》的感想

多媒體對遠程教育的影響

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