一、如何建立網(wǎng)絡(luò )虛擬教學(xué)研究平臺：
開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )虛擬教學(xué)研究的第一步就是架設網(wǎng)絡(luò )虛擬教學(xué)研究平臺，筆者在實(shí)踐研究中發(fā)現教師和教學(xué)研究者們普遍認為：開(kāi)展虛擬教學(xué)研究需要精通各種信息技術(shù)：如網(wǎng)站架設、網(wǎng)頁(yè)設計、程序設計、數據庫等相關(guān)的技術(shù)，正是因為這些技術(shù)，使得很多的想從事網(wǎng)絡(luò )虛擬教學(xué)研究的教師望而卻步，而這些技術(shù)的學(xué)習和掌握需要花費教師很多的學(xué)習時(shí)間，給教師附加了沉重的教學(xué)負擔，甚至有些教師沉迷在相關(guān)信息技術(shù)的學(xué)習，而忽略了信息技術(shù)與教學(xué)整合，從而導致了教育資源的極大浪費。筆者通過(guò)建立教育技術(shù)學(xué)學(xué)科資源網(wǎng)（www.chinaret.com）和教育博客（www.edu-blog.com）等相關(guān)網(wǎng)絡(luò )虛擬教學(xué)研究網(wǎng)站，認為教師只要具備一定的信息素養能力即可建立網(wǎng)絡(luò )虛擬教學(xué)研究網(wǎng)站，進(jìn)而開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )虛擬教研活動(dòng)。
筆者長(cháng)期從事網(wǎng)站建設和網(wǎng)絡(luò )虛擬教學(xué)研究，在這一方面具有豐富的經(jīng)驗，筆者認為，教師可以根據自己掌握的信息技術(shù)水平不同，通過(guò)不同的方式建立網(wǎng)絡(luò )虛擬教研中心，即時(shí)通訊軟件、博客（blog）、BBS，學(xué)科網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò )視頻會(huì )議系統、wiki等是目前可以采用的形式。教師和教學(xué)研究者只需要知道如何在網(wǎng)絡(luò )上搜索信息，掌握網(wǎng)頁(yè)的編輯和文字的錄入技術(shù)就可以開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )虛擬教研活動(dòng)了。
1、 建立個(gè)人虛擬教研網(wǎng)站：筆者建議教師和教研人員直接到網(wǎng)上博客提供商，如：www.blogdriver.com（博客動(dòng)力）申請個(gè)人博客，就像申請電子郵件一樣，填寫(xiě)表單后即擁有一個(gè)博客，然后閱讀完博客使用的幫助后，即可開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )虛擬教研活動(dòng)了。
2、 建立小型團隊的虛擬教研網(wǎng)站：筆者建議教師可以通過(guò)申請群組型博客（www.blogbus.com提供此項服務(wù)）或是到筆者的虛擬教研網(wǎng)站（www.edu-blog.com）下載筆者開(kāi)發(fā)的教育博客程序（支持群組），然后通過(guò)申請域名、購買(mǎi)空間、上傳程序即可建立小型團隊的虛擬教研網(wǎng)站（具體操作在下文）。團隊還可以通過(guò)即時(shí)通訊軟件Msn、Oicq、Yahoo通等，教師通過(guò)申請賬號（ID）即可使用這些即時(shí)通讀軟件的幾乎所有功能，教研人員之間可以通過(guò)聊天、留言、視頻會(huì )議、文件共享、文件上傳等方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )虛擬教研活動(dòng)的開(kāi)展、研究。
通過(guò)使用博客(Blog)和即時(shí)通訊軟件可以在網(wǎng)絡(luò )建立一個(gè)跨區域的虛擬朋友圈、同事圈、熟人圈和學(xué)術(shù)圈，真正實(shí)現教研活動(dòng)的互動(dòng)和資源共享。而這些實(shí)現應當是零技術(shù)的。
3、 建立大型虛擬教研網(wǎng)站：群組博客、BBS，學(xué)科網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò )視頻會(huì )議系統、wiki都是不錯的選擇，但管理員要通過(guò)建立教研網(wǎng)站規劃、找到支持網(wǎng)站規劃的開(kāi)源程序、申請域名、購買(mǎi)WEB空間、上傳免費的開(kāi)源程序、然后再根據教研網(wǎng)站的規劃進(jìn)行網(wǎng)站結構設計、網(wǎng)站視覺(jué)效果設計和網(wǎng)站信息建設等步驟就可以建立網(wǎng)絡(luò )虛擬教學(xué)研究網(wǎng)站，具體步驟闡述如下：
1) 建立教研網(wǎng)站規劃：根據實(shí)際教研活動(dòng)的需要建立網(wǎng)站規劃，包括建站的思想、建站的目的、網(wǎng)站的結構、網(wǎng)站的管理、網(wǎng)站建成后教研活動(dòng)的組織和教研網(wǎng)站的推廣等作一個(gè)闡述，以書(shū)面的形式記錄下來(lái)，形成規范的設計文檔。筆者認為這一步是至關(guān)重要的，網(wǎng)站規劃最好是經(jīng)過(guò)網(wǎng)站團隊的多次討論，討論可以運用頭腦風(fēng)暴法。筆者建立的教育技術(shù)學(xué)學(xué)科資源網(wǎng)（www.chinaret.com）就是通過(guò)組織松散的網(wǎng)絡(luò )團隊經(jīng)過(guò)討論后確定建站思路，有了良好網(wǎng)站規劃后再進(jìn)行下一步。
2) 找到支持網(wǎng)站規劃的開(kāi)源程序：有了好的規劃等于有了個(gè)好的開(kāi)端，傳統的方式是自己來(lái)開(kāi)發(fā)設計網(wǎng)站，而開(kāi)發(fā)一個(gè)成熟的網(wǎng)站需要高深的程序設計和網(wǎng)頁(yè)設計等技術(shù)完成，這對于廣大教師和教研人員人說(shuō)幾乎是不可能的，實(shí)際上，網(wǎng)絡(luò )上有很多開(kāi)源的程序，教研人員可以根據網(wǎng)站規劃到互聯(lián)網(wǎng)上找到與網(wǎng)站規劃功能相符合的開(kāi)源程序。例如：建立學(xué)科網(wǎng)站可以到www.joekoe.com（喬客在線(xiàn)）、www.asp163.net(動(dòng)易科技)、www.mycodes.net(源碼之家)等提供免費全站系統的網(wǎng)站上下載程序；如果是建立BBS，則可以到www.aspsky.net(動(dòng)網(wǎng)先鋒)下載；如果是建立Wiki虛擬教研網(wǎng)站，則可以到www.qinyu.net （QinYu’s blog)下載。需要說(shuō)明的一點(diǎn)：如果是建立視頻會(huì )議系統，則更簡(jiǎn)單，只要到www.whaty.com（網(wǎng)梯）申請開(kāi)通視頻會(huì )議系統的賬號即可，或者下載購買(mǎi)其產(chǎn)品。
3) 申請域名和WEB空間：建立網(wǎng)上虛擬教研中心最好是能有一個(gè)固定的域名和空間，以便教研團隊的成員能隨時(shí)隨地都能進(jìn)行互動(dòng)交流，
a) 注冊一個(gè)好域名
申請一個(gè)好的域名應該與網(wǎng)站所屬的名稱(chēng)、性質(zhì)及平時(shí)的宣傳達成一致。域名不僅是網(wǎng)絡(luò )的商標，也是網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)查找的依據，擁有一個(gè)好的域名意味著(zhù)網(wǎng)站成功了一半。
可以到www.net.cn（中國萬(wàn)網(wǎng)）、www.west263.com（西部數據）、www.dns110.com等域名提供商那里查找要注冊的域名，如果該域名沒(méi)有注冊，則可通過(guò)網(wǎng)站提供的向導和幫助注冊域名。域名注冊成功后24小時(shí)生效，下一步就是申請Web空間。
b) 申請一個(gè)穩定的web空間
一個(gè)穩定的Web空間能保證在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可以訪(fǎng)問(wèn)，這是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的必要條件?？梢缘?/span>www.net.cn（中國萬(wàn)網(wǎng)）、www.west263.com等虛擬主機提供商那里申請。如果網(wǎng)絡(luò )虛擬教學(xué)研究網(wǎng)站，需要支持Asp或Php或Jsp技術(shù)，還需要確認你申請的空間是否支持相關(guān)的技術(shù)。同樣是通過(guò)網(wǎng)站提供的向導和幫助申請Web空間，空間申請通過(guò)后就可以使用。
4、 上傳開(kāi)源程序：要上傳開(kāi)源程序，一般可以先到www.skycn.com(天空軟件)下載上傳下載軟件（leapftp），然后安裝程序，運行程序，并作如上圖所示設置，即可像使用資源管理器一樣，把要上傳的開(kāi)源程序上傳遠程WEB空間。上傳好以后，再根據開(kāi)源程序的幫助完成基本的配置。
完成基本的配置以后，再根據教研網(wǎng)站的規劃進(jìn)行網(wǎng)站結構設計、網(wǎng)站視覺(jué)效果設計和網(wǎng)站信息建設。說(shuō)明一點(diǎn)：目前很多開(kāi)源程序對網(wǎng)站結構設計可動(dòng)態(tài)調整，視覺(jué)效果也做得非常專(zhuān)業(yè)，教研人員不必要花費時(shí)間在上面，而應當把大量精力放在網(wǎng)站內容信息建設上。
在虛擬教研網(wǎng)站的建設中，教師或教研人員還可以根據實(shí)際的需要，采用學(xué)科網(wǎng)站+BBS、學(xué)科網(wǎng)站+博客、學(xué)科網(wǎng)站+BBS+視頻會(huì )議系統等多種方式建立虛擬教研網(wǎng)站，最終的目的是能夠更好地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
二、虛擬教研交流互動(dòng)：
大量的實(shí)踐研究證明，教師所花費的大量時(shí)間在資料的查找，而不是資料的整理和消化，筆者認為廣大的教師和教研工作者必須具有良好的信息素養能力是至關(guān)重要的，所謂信息素養能力：1992年美國圖書(shū)會(huì )定義：信息素養是人能夠判斷確定何時(shí)需要信息，并且能夠對信息進(jìn)行檢索、評價(jià)和有效利用的能力[1]。 擁有良好的信息素養能力，通過(guò)使用搜索引擎（www.google.com、www.baidu.com、www.sogou.com）找到所需要的資料；筆者推薦教師和教研人員經(jīng)常關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)上其它的教師博客，這些博客上的資源是經(jīng)過(guò)“精篩選”后，是更有價(jià)值的資源，通過(guò)以上兩種方式獲得的資料再經(jīng)過(guò)教師和教研人員的整理，添加到虛擬教研網(wǎng)站中去，才能豐富教研網(wǎng)站的資源，使得更多的人關(guān)注、宣傳、參與到虛擬教研活動(dòng)中來(lái)，從而使虛擬教研網(wǎng)站發(fā)揮其資源積累、資源共享和資源交流的功能。
虛擬教研網(wǎng)站的建設不能只依靠教師和教研人員個(gè)人完成，而應當發(fā)揮學(xué)生積極性，做到教師與學(xué)生共同豐富教研網(wǎng)站的資源。特別是應當建立網(wǎng)絡(luò )上松散的虛擬團隊，共同為虛擬教研網(wǎng)站的資源建設添磚加瓦。下面將分別闡述在三種主流的虛擬教研究網(wǎng)站形式(博客、BBS和學(xué)科網(wǎng)站)，就如何開(kāi)展網(wǎng)上互動(dòng)教研活動(dòng)提出以下設想，希望能給廣大教師起到拋磚引玉的作用：
1、 博客
“博客（Blog或Weblog）”，或稱(chēng)“網(wǎng)志”，近兩年來(lái)風(fēng)靡互聯(lián)網(wǎng)世界，備受網(wǎng)民的青睞，被形象地比喻認為“信息時(shí)代的麥哲倫”、“網(wǎng)絡(luò )中的信息雷達系統”、“不停息的網(wǎng)上旅程”等 [2]，被認為是繼Email、BBS、ICQ之后出現的第四種網(wǎng)絡(luò )交流方式。其作為一種快捷易用的知識管理系統，也越來(lái)越受到教育工作者的關(guān)注并逐步被引入到網(wǎng)絡(luò )虛擬教研活動(dòng)中，網(wǎng)絡(luò )上目前有數千名優(yōu)秀的教師都擁有自己的博客（Blog），并通過(guò)博客進(jìn)行自身知識的積累、資料的共享、教學(xué)互動(dòng)和學(xué)術(shù)交流協(xié)作。
申請或建立好博客后，用戶(hù)可以先認真閱讀博客的使用說(shuō)明，然后以管理員的身份進(jìn)入博客后臺管理，設置博客基本信息、對文章進(jìn)行分類(lèi)、撰寫(xiě)日志、最后發(fā)布日志。Blog既可以實(shí)現知識的積累，關(guān)鍵是Blog還具備的“分享”功能，也就是出版和公布，則讓教研人員更上一個(gè)層次，把自己的學(xué)習與周?chē)娜后w交流結合在一起。教研人員可以在自己的Blog中發(fā)表自己的知識和見(jiàn)解，其它有相同興趣或同樣學(xué)習范疇的人（例如學(xué)術(shù)圈的朋友）也可以參考，還可以做出評論（大部分的Blog 工具都有內置或外接的評論功能），而這個(gè)學(xué)習者就可以在群體的分享和交流中有更進(jìn)一步的認識。隨著(zhù)Blog的不斷積累，學(xué)習者還可以在閱讀自己的Blog過(guò)程中復習或者品位自己過(guò)去所寫(xiě)的內容，修正自己理解的偏差，從而產(chǎn)生更多的體會(huì )和感受。這樣的過(guò)程不斷持續下去，就形成了一個(gè)終身受用的學(xué)習習慣[3]，同時(shí)在這個(gè)虛擬教研網(wǎng)站上就形成了一個(gè)朋友圈、學(xué)術(shù)圈。
博客可以作為教師個(gè)人電子文檔系統，也可以寫(xiě)日記、收集資料，寫(xiě)靈感錄，寫(xiě)讀書(shū)筆記，還可以作為教師的電子備課本及學(xué)生的個(gè)人電子文件夾；博客也是教學(xué)反思工具；博客是教學(xué)活動(dòng)中交流與協(xié)作的工具，可以作為教師和學(xué)生課后在網(wǎng)上的交流平臺，也可以是教研室的虛擬教研平臺，在網(wǎng)上探討教學(xué)和研究、合作編寫(xiě)教材等；博客可以作為學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)評價(jià)的工具。[4]
2、 學(xué)科網(wǎng)站
學(xué)科網(wǎng)站是目前網(wǎng)絡(luò )虛擬教研的主要形式之一，目前每個(gè)學(xué)科都建立了自己的學(xué)科網(wǎng)站，建立學(xué)科網(wǎng)站的目的是為了進(jìn)行更廣泛的學(xué)術(shù)交流與協(xié)作。比較成功的網(wǎng)站有地理家園（http://61.142.127.153:8080/）、求師得教育實(shí)驗室（www.qiusir.com）等.
學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站是指基礎教育階段，具有學(xué)校、教師和學(xué)科鮮明教育教學(xué)特色，由學(xué)?；驅W(xué)科教師建設的，體現某學(xué)科教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習活動(dòng)為核心的網(wǎng)站。學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站的宗旨是培養學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現教學(xué)內容的呈現方式、學(xué)生的學(xué)習方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習工具[5]，它的主要功能如下：一、學(xué)科網(wǎng)站積累了大量的教學(xué)資料，方便教研人員及學(xué)生在交流中學(xué)習，而這些資料的上傳下載，是由教研人員和學(xué)生通過(guò)注冊后，就具備了網(wǎng)站管理的能力，可對網(wǎng)站的屬于自己管理的相關(guān)信息進(jìn)行有效管理（增加、刪除、修改），即教研人員和學(xué)生具有相應的信息存儲能力，他們可以將教學(xué)信息、教學(xué)參考資料、教案和課件較方便地發(fā)布到網(wǎng)站中，學(xué)生可以將自己的作業(yè)或自己收集到的學(xué)科資料方便地發(fā)布到網(wǎng)站中，管理人員只要通過(guò)審核就行了，共同建立網(wǎng)站資源；二、能夠提供在線(xiàn)測驗、在線(xiàn)作業(yè)提交和批改等，實(shí)現師生互動(dòng)；三、能夠提供相關(guān)信息的下載，如相關(guān)教學(xué)資料、軟件、課件等；四、可以開(kāi)辟論壇或博客、、教師答疑，供師生交流；
3、 BBS
BBS是Bulletin Board System的縮寫(xiě)，翻譯成中文叫“電子公告欄系統”，由于它獨特的形式和強大的功能，受到廣大網(wǎng)友的歡迎，并成為全世界計算機用戶(hù)交流信息的園地。電子公告板服務(wù)允許一個(gè)用戶(hù)加入多個(gè)討論組，各討論組集中討論一個(gè)特定話(huà)題。電子公告板使得一個(gè)用戶(hù)可以：
1) 選擇一個(gè)或多個(gè)感興趣的討論組；
2) 周期性地檢查是否有新的消息出現在一個(gè)討論話(huà)題；
3) 向討論組發(fā)送一個(gè)消息以便其它組員閱讀；
4) 向發(fā)送一個(gè)消息的某個(gè)組員做回復?！?/span>
目前常用BBS是基于Web的BBS，用戶(hù)只要連接到Internet上，直接利用瀏覽器就可以使用BBS，閱讀其他用戶(hù)的留言，發(fā)表自己的意見(jiàn)。這種方式操作簡(jiǎn)單，速度快，幾乎沒(méi)有用戶(hù)數量的限制。[5]
BBS具有以下一些特點(diǎn)：1、在線(xiàn)交流，BBS是由很多人聚在一起的聊天(很像英語(yǔ)角)，是一個(gè)自由交流的公眾場(chǎng)所；BBS是一個(gè)開(kāi)放的、自由的空間；2、 BBS采用帖子固頂和根據發(fā)帖的時(shí)間順序來(lái)組織帖子(文章)，并采用主題方式對帖子(文章)進(jìn)行分類(lèi)；3、文章閱讀與觀(guān)點(diǎn)發(fā)表，BBS除具有實(shí)時(shí)交流功能外，還具有非實(shí)時(shí)的交互特性，這種交互比起實(shí)時(shí)交互范圍廣，參與人多，更新速度快，尤的網(wǎng)蟲(chóng)喜愛(ài)。BBS分為多個(gè)討論區，你對哪一區域有興趣就可以閱讀相關(guān)文章并發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，在那里你可以充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，如寫(xiě)文章、編程序等。有疑難問(wèn)題也可以借助BBS，通過(guò)發(fā)貼（提出問(wèn)題，寫(xiě)明自己的困惑），看到貼子的用戶(hù)如果想幫助你就會(huì )跟貼（解決問(wèn)題，寫(xiě)出解決方法）。通過(guò)這種公眾交互，可以省時(shí)省力找到自己可能冥思苦想很久也不能解決的問(wèn)題。 [6] 4、資源共享，BBS是一個(gè)巨大的信息資源庫，存有各種不同的系統文件、最新國際國內新聞、股市行情、影視動(dòng)態(tài)等資源信息。如：伊甸園(www.ydy.com)
4、 其它方式
在虛擬教研活動(dòng)中，除了采用博客、BBS和學(xué)科網(wǎng)站的形式外，現在網(wǎng)絡(luò )還采用了先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )視頻會(huì )議和Wiki系統進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )虛擬教研活動(dòng)。
網(wǎng)絡(luò )視頻會(huì )議系統能使人們更有效的交流，因為可視化的交流是最自然的交流方式。因此看比說(shuō)更能加深人的理解與記憶，特別是當話(huà)題本身就是一個(gè)很形象的觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候。一些視頻會(huì )議系統同時(shí)允許幾組不同地方的人參加同一個(gè)會(huì )議，有的只允許幾個(gè)人在他們的桌面上討論。
wiki則是任何人都可以編輯的網(wǎng)頁(yè)。在每個(gè)正常顯示的頁(yè)面下面都有一個(gè)編輯按鈕，點(diǎn)擊這個(gè)按鈕你就可以編輯頁(yè)面了。通過(guò)wiki建立網(wǎng)絡(luò )虛擬教研中心，大家共同參與網(wǎng)頁(yè)的編寫(xiě)。wiki在技術(shù)上和運行規則上做了一些規范，而那些技術(shù)和規范保證了Wiki最合適的就是去共同進(jìn)行文檔的寫(xiě)作或者文章/書(shū)籍的寫(xiě)作，適合于網(wǎng)絡(luò )虛擬團隊共同開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )虛擬教研活動(dòng)。
三、虛擬教研網(wǎng)站的資源共享
以往BBS、學(xué)科網(wǎng)站等都是采用Html的方式進(jìn)行信息的存儲和通過(guò)網(wǎng)頁(yè)的形式表現，這種數據的存儲不利于信息的分類(lèi)和檢索，網(wǎng)站與網(wǎng)站之間很難實(shí)現信息的共享。另外，國內很多人不愿意把自己研究成果和心得拿出來(lái)共享或者沒(méi)有意識到信息共享和交流的好處，造成了個(gè)人網(wǎng)站、BBS、學(xué)科網(wǎng)站猶如信息海洋上的信息孤島。虛擬教研網(wǎng)站建立的主旨是：知識的積累、共享和交流。隨著(zhù)越來(lái)越多的人認同信息共享和交流，以及新技術(shù)的出現，資源共享的問(wèn)題逐漸得取解決。很多虛擬教研網(wǎng)站都將會(huì )采用了新的網(wǎng)站建設標準XML+Css的方式來(lái)實(shí)現數據共享，技術(shù)上也采用Web Sevice方式來(lái)實(shí)現網(wǎng)站功能的共用，特別值得一提的是博客(Blog)采用RSS和TrackBack等技術(shù)，使用RSS技術(shù)，瀏覽者可以通過(guò)使用SharpReader這樣的免費軟件來(lái)訂閱自己所關(guān)注的博客，以達到知識的共享。使用TrackBack技術(shù)使得博客的撰寫(xiě)者可以把評論寫(xiě)在自己的博客（Blog），同時(shí)又達到了資源的共享和交流。
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