2009年08月13日16:31 來(lái)源：新東方 【發(fā)表評論】
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以高中英語(yǔ)教學(xué)大綱和教育部考試中心頒發(fā)的《考試大綱》為基礎，并結合安徽省中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，我省的英語(yǔ)科考試說(shuō)明對我省高考英語(yǔ)卷的考試性質(zhì)、考試內容和要求、考試形式和試卷結構作了具體的說(shuō)明。
這里給出一些建議
一、鞏固基礎，不丟掉該得到的每一分
知識的鞏固是考試取得好成績(jì)的基本保障。通過(guò)六年的學(xué)習，同學(xué)們應該已經(jīng)獲得了大量的語(yǔ)言知識、語(yǔ)用知識、句法知識以及語(yǔ)法知識。但所學(xué)知識的掌握情況存在著(zhù)較大的個(gè)體差異。從平時(shí)練習及一模試卷分析可見(jiàn)有相當數量的同學(xué)對于基礎知識的掌握還不夠熟練，還沒(méi)有達到能夠靈活運用的程度，因此在考試中分不清考點(diǎn)與干擾項，丟掉了本來(lái)應該得到的分。
為了避免上述情況在高考中出現，在最后的兩個(gè)多月的復習中，應就基礎知識部分的復習加大力度：結合教材，反復復習考綱中要求掌握的詞匯、句法結構、語(yǔ)法要點(diǎn)。復習手段不應只是“觀(guān)其形”，而應該是“眼看、心想、口誦、手寫(xiě)”，力求“眼前一棵樹(shù)，心中一片林”。如在復習as一詞時(shí)，應該想到：作介詞時(shí)，它與like的區別；它作連詞引導時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)的基本用法以及與when，while等引導的時(shí)間狀語(yǔ)從句有什么區別？它作連詞引導原因狀語(yǔ)從句時(shí)的基本用法，以及與since，nowthat，because等引導的原因狀語(yǔ)從句有什么區別？它作連詞引導讓步狀語(yǔ)從句時(shí)的基本用法，以及與though，although引導的讓步狀語(yǔ)從句有什么區別？它作連詞引導方式狀語(yǔ)從句時(shí)有哪些基本用法？它作關(guān)系代詞時(shí)能引導哪些從句？它引導限定性定語(yǔ)從句和非限定性定語(yǔ)從句分別有哪些條件？在每想到一個(gè)問(wèn)題之同時(shí)如能用例句進(jìn)行復習和鞏固，埋藏在腦海深處的諸多知識將能得到激活，從而達到熟練掌握、靈活運用。
二、定時(shí)練習，提高高考應試的技巧
針對高考題型，定時(shí)練習是提高高考應試能力和技巧的必要環(huán)節。如能每天定時(shí)完成一定量的分項練習，如語(yǔ)法、完型或閱讀，不但能通過(guò)熟悉題型提高單位時(shí)間內的做題效率，同時(shí)還能更加準確、高效地捕捉考點(diǎn)，從而減輕壓力，達到考試時(shí)的正常發(fā)揮。建議時(shí)間：聽(tīng)力20分鐘，英語(yǔ)知識運用(包括單項填空和完型填空)25分鐘，閱讀理解35分鐘，寫(xiě)作(包括短文改錯和書(shū)面表達)40分鐘。當然，在考試時(shí)，考生可根據自己的實(shí)際情況，適當延長(cháng)或縮短某一項的用時(shí)，但在練習時(shí)，希望學(xué)生嚴格按照這個(gè)建議時(shí)間，以達到練習的目的。
三、查漏補缺，達到基礎知識的系統化認真閱讀考綱，核對自己基礎知識體系的完整性。如發(fā)現有遺漏現象務(wù)必及時(shí)補救。借助詞匯復習以及詞和詞組的用法，通過(guò)聯(lián)想串聯(lián)語(yǔ)法考點(diǎn)也是達到基礎知識系統化的手段之一。
四、找準癥結，攻克難關(guān)，提高語(yǔ)言層次
(一)詞匯關(guān)：考生在做題時(shí)總是感覺(jué)詞匯障礙困擾著(zhù)他們，這些詞匯有的根本不認識，有的是舊詞新意，有的是詞根派生，有的是詞性轉換。由于缺乏一定的詞匯猜測能力，從而影響了他們對文章的閱讀和理解能力，那么，中學(xué)生應怎樣突破詞匯關(guān)呢？筆者認為：
1.熟練掌握教材中出現過(guò)的所有基本詞匯。如遇陌生詞匯盡力查找是否有熟悉的詞根在里面，再結合語(yǔ)境推測詞意。
2.在平時(shí)的閱讀中滾雪球式地積累詞匯?？朔恢卮痤}不重詞匯積累的毛病。
3.在老師的幫助下集中學(xué)習《考試大綱》所列詞匯，擴大詞匯量。隨著(zhù)高中英語(yǔ)新教材的使用和新課程標準的實(shí)施，高考英語(yǔ)詞匯量會(huì )大大增加。盡早掌握考綱中規定的2000個(gè)左右的單詞，及相關(guān)的詞組和對應的合成、轉化、派生詞等等。
4.在處理詞匯表時(shí)，首先進(jìn)行過(guò)濾，找出陌生詞和重點(diǎn)詞，然后反復記憶。對重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，要多造句，在用中記，在語(yǔ)境中記。同學(xué)之間相互合作考詞匯也是好方法。
(二)語(yǔ)法關(guān)：不少學(xué)生抱怨說(shuō)，自己的語(yǔ)法規則背得不少，語(yǔ)法專(zhuān)項題也沒(méi)少做，但總是在做單項填空時(shí)過(guò)不了一個(gè)坎。綜觀(guān)近年來(lái)高考單項填空考試，我們不難發(fā)現其特點(diǎn)是把普通語(yǔ)言知識放在豐富多變的題干中來(lái)考查，因此考生應在后期的復習中注意以下幾點(diǎn)：
1.重點(diǎn)訓練那些有具體的上下文、語(yǔ)境豐富、靈活性強的題目，切忌死摳語(yǔ)法條款。
2.要培養自己對題干的分析能力，善于弄清題意，明辨語(yǔ)境。
3.善于總結歸納平時(shí)練習中?？颊Z(yǔ)法考點(diǎn)的出題趨勢。
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