假如七八年前的學(xué)生站在你的面前，你能記得起他們的名字嗎？我想可能很多都叫不出名吧。是什么原因？除了記憶衰退的原因，通常讓老師叫不出名字的學(xué)生一般都不主動(dòng)和教師溝通，在課堂上也缺乏自我表達的激情，也就是沒(méi)有什么個(gè)性。沒(méi)有什么個(gè)性的人很難給別人留下什么印象。
吳飛老師在這本書(shū)的第四輯中的“你已經(jīng)是你的了”中談到：教育的失敗，在于學(xué)校沒(méi)有培養和保護學(xué)生的創(chuàng )造才能和學(xué)習個(gè)性，不注意培養學(xué)生克服困難的能力，學(xué)生走上社會(huì )后，很快地消失在為生存而掙扎的蕓蕓眾生當中。那些勉強通過(guò)現行教育評價(jià)，甚至被現行教育體制所淘汰的人，他們沒(méi)有獨特的創(chuàng )造才能，很難在社會(huì )高高地飛翔。經(jīng)常能發(fā)現，那些學(xué)生時(shí)代學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，深的老師青睞的一些學(xué)生，在多年以后還會(huì )為各種困惑找老師傾訴，尋找解脫途徑。反而那些不起眼，不為老師重視的學(xué)生，畢業(yè)多年后反而取得很大的成就。他們憑著(zhù)很強的生存能力，在不斷出現的困難面前表現出超越一般人的堅韌。這是學(xué)生的個(gè)性發(fā)展差異吧？
保護和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性是教育的重要任務(wù)之一。柳斌同志曾說(shuō)過(guò)：“實(shí)施素質(zhì)教育，主要是通過(guò)為學(xué)生個(gè)人個(gè)性的發(fā)展服務(wù)來(lái)實(shí)現的?！本褪前l(fā)現人的價(jià)值，發(fā)揮人的潛能，發(fā)展人的 個(gè)性，促使個(gè)體的智力、才干和創(chuàng )造力得到充分自由發(fā)展。在教學(xué)實(shí)踐中，我認為可以從這幾個(gè)方面入手：
1．教師要多研究學(xué)生的性格、氣質(zhì)、意志、興趣等個(gè)性，再根據其個(gè)性特點(diǎn)，施以恰當的教育方法。如：對性格內向、認真吃苦的學(xué)生，想方設法教給她們活學(xué)活用、融會(huì )貫通的方法，使她們變苦學(xué)為巧學(xué)；對性情活潑、興趣廣泛的學(xué)生，盡可能教給她們深化知識、夯實(shí)基礎的方法，使其變淺學(xué)為深學(xué)；對學(xué)習勤奮、成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，則教給她們博學(xué)多思、擴大知識面的方法，使其變學(xué)滿(mǎn)為學(xué)而知不足，對基礎薄弱、自卑感強的學(xué)生，教給她們制定目標、改進(jìn)策略的方法，使她們能變厭學(xué)為愿學(xué)。
2．教師要及時(shí)轉變角色，轉變態(tài)度，轉變方式。在教育教學(xué)過(guò)程中，盡可能做到轉變自己的角色，并隨時(shí)注意摒棄自己的陳規陋習，解除學(xué)生的束縛，與學(xué)生積極互動(dòng)，以平等的身份面對所有的學(xué)生，以對話(huà)的形式與學(xué)生進(jìn)行情感交流，自覺(jué)尊重學(xué)生的人格努力營(yíng)造一個(gè)民主、和諧、寬松、愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生的主體性、能動(dòng)性、獨立性、體驗性、探究性不斷發(fā)展和提升。
3．在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)施分層教學(xué)。學(xué)生的差異是客觀(guān)存在的，不以人的意志為轉移。教師要尊重差異，正確對待差異，把差異當作一種資源來(lái)開(kāi)發(fā)。全面觀(guān)察分析每個(gè)學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，保護和調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，善于發(fā)現和開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛在素質(zhì)和閃光點(diǎn)，決不能用一種標準衡量所有學(xué)生，應允許學(xué)生在發(fā)展程度和素質(zhì)結構上存在差別，因勢利導，創(chuàng )設有利于學(xué)生發(fā)揮自己特長(cháng)、張揚自己個(gè)性的學(xué)習環(huán)境。教師要根據學(xué)生的不同情況實(shí)施分層教學(xué)，提出不同的要求，讓每一個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，使得在同一學(xué)習時(shí)間內，各層學(xué)生都有自己要解決的問(wèn)題，都能在各自現有的基礎上跳一跳摘取桃子，通過(guò)思考解答問(wèn)題有新收獲，有所提高。對一些特殊的學(xué)生，要注意盡可能給她們更多的真誠，更多的理解，要用博大的寬容和接納之心去溫暖她們，讓她們也昂起頭走自己的路。
總之，在教學(xué)實(shí)踐中，我們每個(gè)教師要有整體育人、全面育人的觀(guān)念，要對每個(gè)學(xué)生負責，我們應該認識到：保護和尊重學(xué)生的個(gè)性，切實(shí)地將素質(zhì)教育落到實(shí)處，使每一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷完善和提高。
聯(lián)系客服
