導語(yǔ)最近，有不少粑粑麻麻來(lái)咨詢(xún)，自己的孩子喜歡拿別人的東西，動(dòng)之以情曉之以理的方法在孩子身上行不通，這么小就學(xué)會(huì )偷拿別人的東西，長(cháng)大可怎么得了？該怎么辦？
孩子的行為習慣是什么培養的呢？
要怎么培養才好呢？
父母要怎么做才能給孩子一個(gè)好的行為習慣培養呢？
其實(shí)，在兒童心理學(xué)家的眼里，這是一個(gè)很正常的現象。
大多數小孩子總有時(shí)候會(huì )拿一些不屬于他們的東西，將這些定義為“偷”就小題大做了。發(fā)生這些情況的原因有很多種，現在讓我們來(lái)一一了解吧。
分不清該與不該
故事：
媽媽接讀中班的剛子回家時(shí)，發(fā)現他的書(shū)包里裝了一只從幼兒園里帶回來(lái)的玩具熊，媽媽問(wèn)：“你為什么要拿呢？”剛子說(shuō)：“因為我喜歡它，想和它一起回家?！钡诙?，剛子在媽媽的陪伴下將玩具還給了小朋友。沒(méi)想到下午回家，剛子又帶回了一件其他小朋友的東西。
解析：
對于孩子來(lái)講，你的，我的，幼兒園的，可以拿的，不可以拿的，這些都太難分清了。幼兒園里可以隨便玩玩具但卻不能帶走一個(gè)自己喜歡的小熊；書(shū)店里的宣傳冊可以隨便帶回家，其他的書(shū)卻不可以……如果將之定義為“偷”是不正確的，因為四五歲的孩子還沒(méi)有走出以自我為中心的圈子，不會(huì )考慮他人的感受，只要自己喜歡，喜歡就要擁有，這是他最真實(shí)的心態(tài)。
建議：
1.不必講道理，可以采用形象的比較：想想看，自己心愛(ài)的東西被拿走了你也會(huì )傷心的。
2.讓他明白，把東西還回去是對的，不能不經(jīng)過(guò)同意就拿走別人的東西。
需要物質(zhì)的滿(mǎn)足
故事：
可可的媽媽是牙醫，對她要求很?chē)栏?，糖果是絕對不許吃的。于是，只要有小朋友帶了糖來(lái)，她看到那些花花綠綠的外包裝時(shí)就總會(huì )忍不住悄悄地去拿來(lái)吃，而丟糖的孩子就會(huì )很傷心地告訴老師。有一次被媽媽發(fā)現了，問(wèn)她怎么回事，她說(shuō)是班上的小朋友送給她吃的。
解析：
幼兒時(shí)期的孩子都有一種強烈的占有欲望，他對自己沒(méi)有玩過(guò)、吃過(guò)的東西很好奇，而且想馬上得到。雖然他知道這樣做也許是不對的，可是沒(méi)有足夠的力量抗拒這種欲望，看到自己平時(shí)在家里從來(lái)不曾吃過(guò)的糖果，想擁有的愿望是那樣強烈，不安和被發(fā)現的擔心都拋在腦后了。而且還會(huì )編一個(gè)想像力十足的故事來(lái)解釋糖果的來(lái)源——這是小朋友送或是和小伙伴換的。
建議：
1.花時(shí)間了解孩子的煩惱、思想和愿望，可以通過(guò)交換的方式來(lái)滿(mǎn)足他的心愿。如幫助打掃衛生一周就可去買(mǎi)喜歡的玩具。
2.如果孩子不再拿別人東西，不要把其看成理所當然的事情，而是對他加以肯定與贊賞。
需要愛(ài)與關(guān)注
故事：
東東是個(gè)很聰明的孩子，可是他卻喜歡趁大家不在的時(shí)候去翻其他小朋友的書(shū)包，看到中意的玩具就會(huì )據為己有。為此，老師經(jīng)常去搜查他的書(shū)包，而他便有了新對策：拿別人的玩具和其他小朋友交換。他的父母經(jīng)常出差，照顧東東的外婆說(shuō)他要啥就買(mǎi)啥，怎么還會(huì )要去拿別人的東西呢？
解析：
可以看出，東東不是真的對拿來(lái)的東西感興趣，而是在通過(guò)這個(gè)行為索要他平時(shí)得不到的，而對他又至關(guān)重要的東西——父母的愛(ài)和關(guān)注。由于父母經(jīng)常出差，對他的關(guān)心、與他的交談和玩耍都很少，導致他在情感成長(cháng)經(jīng)歷中有所缺失。他覺(jué)得可以通過(guò)這種行為換來(lái)父母的關(guān)心和老師的注意，所以他學(xué)會(huì )了和老師斗智斗勇，還樂(lè )此不疲。
建議：
1.淡化對孩子拿別人東西這個(gè)行為的反應和關(guān)注，不要把目光緊緊盯在他做錯了什么，更不要絞盡腦汁跟他對著(zhù)干。
2.在感情方面多關(guān)注他，陪伴、傾聽(tīng)、理解、接納與支持他。孩子在感情方面獲得了充分的滿(mǎn)足，自然就好了。
承認孩子的“所有權”
故事：
三歲的小璐在家里大哭，原來(lái)，小璐的表妹黎黎剛好比小璐小一歲，媽媽就想收拾一些小璐穿不了的衣服和玩具送給黎黎，可小璐看到就上來(lái)拼命搶奪，媽媽講了半天道理也不管用。媽媽特別不明白，這么多衣服和玩具，小璐根本用不了，為什么不愿意分點(diǎn)給妹妹，自己的女兒這么大了怎么這么不懂事?
解析：
小璐這種行為在許多三歲左右的孩子身上都發(fā)生過(guò)，有的孩子寧可把玩具摔壞也不肯給別的小朋友玩。這個(gè)期間的孩子正處于自我中心反抗期，特別明顯的標志就是把所有屬于自己的物品都貼上一個(gè)無(wú)形的“物權”標簽，她真心實(shí)意的認為：這些東西既然是我的，我就有所有權和支配權。
建議：
對孩子的物權概念，家長(cháng)應該明確支持。如果父母強行處理，會(huì )降低孩子的自尊，讓孩子產(chǎn)生反抗行為和不安全感，不利于今后與他人安全相處。針對小璐的這種表現，家長(cháng)可以事先征求孩子的意見(jiàn)，讓她明白“給予”“付出”“分享”是件很快樂(lè )的事情。并且適當的夸獎和贊揚。
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