字理識字系列1-----運用字理識記漢字輕松有趣
漢字是記錄語(yǔ)言的，漢字在構形的時(shí)候與某個(gè)意義有聯(lián)系，把漢字的形體與這個(gè)意義結合起來(lái)講解漢字，呈現給學(xué)生的將是一幅幅圖畫(huà)，一個(gè)個(gè)故事。運用字理進(jìn)行識字教學(xué)，可以幫助學(xué)生系統地掌握漢字，輕輕松松識記漢字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。以往的識字教學(xué)只注重從字的間架結構、筆畫(huà)組合去分析字形，學(xué)生只能死記硬背每個(gè)字的音形義，久而久之就感到單調、枯燥、乏味，沒(méi)了興趣。而字理教學(xué)抓住了漢字是表意文字這一特點(diǎn)，把字形與字義、字音聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在理解的基礎上掌握字的音形義，使識字教學(xué)生動(dòng)、活潑、有趣。
(1)、運用字理識記象形字
象形就是依照事物的形體，描繪出它的輪廓和特征。象形字就是依照事物的形體描繪而成的文字。古代的象形字如牙、犬、象、衣、女、電、雨、魚(yú)、鳥(niǎo)等，發(fā)展到現代大都已經(jīng)不再象形，這時(shí)通過(guò)追溯字源，展示對應的古文字字形，就有助于學(xué)生理解該字的形義關(guān)系，有助于學(xué)生正確記憶漢字。如教學(xué)“臼”，以往的教法是先拼讀音，然后講字形結構，再說(shuō)筆畫(huà)、筆順，最后強調里面的兩橫不相連，但無(wú)論怎樣講，仍有不少的學(xué)生把“臼”寫(xiě)成“白”。而運用字理教學(xué)法則是拼讀后析解字理，先告訴學(xué)生“臼”是象形字，然后演示“臼”由甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷體的歷次演變過(guò)程，并且一邊演示，一邊講解里面的橫為什么不相連，上面為什么張開(kāi)一點(diǎn)兒小口。這樣講解，學(xué)生不但了解了字的來(lái)龍去脈，而且了解了古代人的一些生活故事，興趣大增記憶深刻就很少寫(xiě)錯了。古代象形字如同一幅幅古代歷史圖畫(huà)，極大地吸引了學(xué)生探尋古代人類(lèi)生活的興趣。
(2)、運用字理識記會(huì )意字
會(huì )意就是把在意義上可能發(fā)生關(guān)聯(lián)的兩個(gè)或兩個(gè)以上的字組合在一起，進(jìn)而表示一個(gè)新的意義。會(huì )意字是在象形字的基礎上創(chuàng )造出來(lái)的，所表示的意義要從字與字組合的關(guān)系上顯示出來(lái)。會(huì )意字從其部件的組合方式上看主要有兩種類(lèi)形：一是同體會(huì )意，如從（兩人一前一后，表示跟從）、眾（三人為眾，表示人多，古代的“三”表示數量多）、林（兩木并立，表示樹(shù)木叢生）、森（三木為森，表示樹(shù)木更多）、炎（兩火相疊，火上有火，表示火光上升）、磊（三石相累，表示石頭累積貌）等；一是異體會(huì )意，如旦（日出地平線(xiàn)，表示早晨）、莫（日落草叢中，表示天色晚）、囚（人在口中，表示囚禁）、采（爪在木上，表示采摘）、看（手斜目上，手搭涼棚狀，表示了望）、安（古代野獸多，女人身小力弱，只有在房屋里才安全）、休（人在木旁休息）等。把會(huì )意字的組構規律教給學(xué)生，學(xué)生就能觸類(lèi)旁通，輕松快樂(lè )地記漢字。
( 3)、運用字理識記形聲字
形聲字是漢字的主體，了解其構造規律對認識漢字和進(jìn)行識字教學(xué)有著(zhù)十分重要的意義。形聲字由表義的形旁和標音的聲旁組合而成，其形與聲的組合方式主要有對等式的六種類(lèi)型：左形右聲（清、松）、右形左聲（攻、期）、上形下聲（空、箕）、下形上聲（想、基）、內形外聲（聞、悶）、外形內聲（園、匣）。分散式的兩種類(lèi)型：形被拆開(kāi)（裹、街）、聲被拆開(kāi)（隨、辯）。還有一種不規則的偏角式：形偏一角（穎，禾形頃聲）、聲偏一角（旗，形其聲）。形聲字一般情況下是一形一聲的，但也有一些是二形一聲、三形一聲的，如“碧”，玉石表形，白標音。此外，一些形聲字的形符我們要倒放著(zhù)看，才能清楚地或依稀地看到其本來(lái)面目。如“病”的形旁病字頭---疒，本是人因患病而臥于床的象形，把病字頭倒放成“ ”后才能現此形態(tài)。這樣的形符還有左耳旁---阝、反犬旁----犭等。這種現象稱(chēng)為倒文。讓學(xué)生了解形聲字的這些組合規律，有助于學(xué)生更好地掌握漢字的音和義。如教學(xué)形聲字“飄、漂、瓢、瞟、膘”，“飄”中的風(fēng)表意，票表聲，飄就是被風(fēng)吹起；“漂”中的水表意，票表聲，漂的本義是指在水中浮動(dòng)，引申為搖動(dòng)，也引申為漂洗，讀第三聲，洗干凈后就顯得美麗了，又引申出漂亮之義，讀第四聲；“瓢”中的瓜表意，票表聲，瓢的本義是指葫蘆瓜做成的瓢，引申指各種瓢;“瞟”中的目表意，票表聲，瞟的意思就是用眼睛斜看；“膘”中的月（肉）表意，票表聲，膘就是肥肉，多指牲畜，長(cháng)肉叫長(cháng)膘。學(xué)生掌握了這些以票表聲的形聲字的規律，再遇到“剽、嫖、縹、驃”等字時(shí)就能觸類(lèi)旁通，根據形聲字形旁表意的特點(diǎn)，抓住這些字的不同形旁來(lái)區別、識記這些字就輕松容易多了。漢字是一個(gè)互有聯(lián)系的符號系統，它們的組合有理?yè)?，有序列，有層次，有?lèi)別，只要讓學(xué)生掌握其中的規律，就可以由此及彼，舉一反三，成批識讀，達到事半功倍的效果。
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