這是一本討孩子喜歡的繪本
它更是一部母愛(ài)教科書(shū)呢
你若理解了
那真是勝過(guò)讀一本厚厚的育兒書(shū)
今天，阿力早早地起了床。他跑下樓來(lái)到廚房，“我要給媽媽做早餐，烤面包，抹蜂蜜，她一定愛(ài)吃！”
阿力去拿盛蜂蜜的碗……
砰！媽媽最喜歡的碗摔成了九塊碎瓷片。
阿力不是故意的?？蓩寢寱?huì )怎么說(shuō)呢？
媽媽正在做早操，“嗨，阿力。我好象聽(tīng)到什么東西摔碎了？”“媽媽?zhuān)遣皇侵挥形夜怨缘?，你才?ài)我呀？”阿力問(wèn)。
“我永遠愛(ài)你呀?！眿寢屝χ?zhù)說(shuō)。
“要是我做壞事了呢？”阿力問(wèn)?！拔疫€是一樣愛(ài)你?！眿寢屨f(shuō)，“真的，不騙你?！?/p>
“那如果我跟喬喬用枕頭打仗，弄得里面的羽毛滿(mǎn)天飛，你還愛(ài)我嗎？”
“我永遠愛(ài)你。不過(guò)，你們得把羽毛收拾起來(lái)?！?/p>
“那如果我把畫(huà)畫(huà)的顏料灑在妹妹身上，弄得她紅一塊、綠一塊、藍一塊的，你還愛(ài)我嗎？”
“我永遠愛(ài)你。不過(guò)，你得負責給妹妹洗澡?！?/p>
“那如果我忘了關(guān)冰箱門(mén)，妹妹把冰箱里的東西都拽了出來(lái)，你還愛(ài)我嗎？”
“我永遠愛(ài)你。不過(guò)，那樣我們就沒(méi)有點(diǎn)心吃了?！?/p>
“那如果我把姥姥做的麥片粥扣在頭上，你還愛(ài)我嗎？”
“我會(huì )永遠愛(ài)你。不過(guò)，那樣你就得再吃一碗?，F在，你能不能告訴媽媽?zhuān)瑸槭裁唇裉煸缟夏阋恢眴?wèn)這些傻傻的問(wèn)題呢？”
阿力沒(méi)有說(shuō)話(huà)，過(guò)了一會(huì )兒，他小聲說(shuō)：“如果我把你最喜歡的碗打碎了呢？你還愛(ài)我嗎？”“你知道我會(huì )永遠愛(ài)你的?！眿寢屨f(shuō)，“走吧，阿力，該吃早飯了?！彼麄內チ藦N房。
“啊，不會(huì )吧！”看到地上的九塊碎瓷片，媽媽驚呼起來(lái)，“阿力，那可是我最喜歡的碗！”
“媽媽?zhuān)瑢Σ黄??！卑⒘拗?zhù)說(shuō)，“可是你說(shuō)過(guò)會(huì )永遠愛(ài)我的……”
“我當然愛(ài)你！”媽媽緊緊地摟住阿力。
“嘿，我有辦法了！”阿力從媽媽?xiě)牙飹昝摮鰜?lái)。
“什么辦法？”媽媽問(wèn)。
“保密！”阿力說(shuō)著(zhù)跑向他的房間。
阿力在玩具箱里找……在衣柜里找……在桌子下面找……
最后，阿力終于找到了他想要的東西。
他拿出顏料，往一個(gè)果醬罐里倒了些水，揮著(zhù)畫(huà)筆畫(huà)起來(lái)。
不一會(huì )兒，阿力就下樓了。
“看，一個(gè)新碗?！彼f(shuō)，“這個(gè)碗的名字叫‘阿力愛(ài)媽媽’。小心啊，媽媽?zhuān)厦娴念伭线€沒(méi)干呢?！?/p>
“我會(huì )非常小心的?！眿寢屝χ?zhù)說(shuō)，“現在這個(gè)是我最喜歡的碗！”
- 丹媽讀繪本 -
（童書(shū)編輯、親子閱讀推廣人）
第一次看到這書(shū)，我就已經(jīng)被封面上熊媽與熊寶的擁抱大特寫(xiě)給暖到了。
熊媽媽微微揚著(zhù)頭，很享受的閉著(zhù)眼睛，那肉肉暖暖的身體散發(fā)出濃濃的母愛(ài)，懷里的熊寶卻有點(diǎn)膽怯和擔憂(yōu)地睜著(zhù)小眼睛，那小眼睛里似乎在說(shuō)著(zhù)什么。
這是一個(gè)關(guān)于母子間“愛(ài)的測試”的故事
“媽媽?zhuān)遣皇侵挥形夜怨缘?，你才?ài)我呀？”
“媽媽?zhuān)俏易隽藟氖?，你還愛(ài)我嗎？”
“如果我把你最心愛(ài)的碗打碎了，你還愛(ài)我嗎？”……
我不知道有多少孩子會(huì )像熊寶阿力一樣，在犯錯后不安地去試探媽媽的愛(ài)。
也許你會(huì )覺(jué)得奇怪，我每天為孩子付出那么多，我對孩子的愛(ài)還需要被測試嗎？
當然要！對于孩子來(lái)說(shuō)，他們對母愛(ài)的期待，仿佛是熱戀之初的少男少女，每一刻都想確定，對方是愛(ài)自己的，否則就會(huì )陷入深深的恐慌和焦慮中。
孩子在未形成完整的語(yǔ)言表達與理解能力之前，就是一種只會(huì )“看臉”的生物。
他們依靠情緒與成人產(chǎn)生鏈接，因此他很難斷定一個(gè)對他滿(mǎn)臉怒火，呵斥、侮辱的人是愛(ài)他的。
可是大部分的爸爸媽媽又恰恰屬于“寧可給孩子一顆好心，不肯給孩子一顆好臉”的類(lèi)型，心情好時(shí)是“寶貝，媽媽好愛(ài)好愛(ài)你” ，心情不好時(shí)是“你這個(gè)搗蛋鬼，你再不聽(tīng)話(huà)我就不要你了”。
父母的頻繁變臉讓孩子感到疑惑，變得提心吊膽，早早地學(xué)會(huì )了對父母察言觀(guān)色， 每次犯錯之后先是驚嚇和糊涂，接著(zhù)就開(kāi)始揣摩和應付。
在情緒不安的情況下，他們根本沒(méi)有腦力與勇氣，去思考如何正面彌補與承擔錯誤，只是無(wú)止境的陷入了“如何瞞住父母，不讓父母生氣，不失去父母對自己的愛(ài)”的漩渦中。
撒謊和找借口的行為就是這么開(kāi)始習得的。
而當謊言被父母揭穿之后，一些父母又開(kāi)始為孩子的錯誤“買(mǎi)單”：為孩子收拾枕頭大戰之后滿(mǎn)地的羽毛；領(lǐng)著(zhù)被大寶弄臟的小寶去洗澡……把“替孩子做本該他自己做的事情”“替孩子承擔他自己應該承擔的后果”當成了愛(ài)。
當然，“買(mǎi)單”不是無(wú)條件的，還會(huì )附加上我們對孩子的憤怒、嘮叨、指責等等。
就這樣， 我們一而再，再而三的在“愛(ài)的測試”里向我們的孩子暗示：父母的你的愛(ài)是有條件的，而孩子則在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì )了撒謊、推脫、逃避。
孫瑞雪曾寫(xiě)過(guò)一句話(huà)：“讓一個(gè)生命正在蓬勃發(fā)展的孩子，用心計獲取愛(ài)是可悲的”
無(wú)疑，繪本中的熊媽媽則在這場(chǎng)測試中表現的很完美。
她不厭其煩地保證“我永遠愛(ài)你”，同時(shí)又不忘補充，“不過(guò)你”要對自己的行為負責：
“不過(guò)，你們得把羽毛收拾起來(lái)”
“不過(guò)，你的負責給妹妹洗澡”……
在通過(guò)保證“我永遠愛(ài)你”，使孩子情緒感到安全的同時(shí)，又讓孩子體驗到了自己行為的后果，給他提供一個(gè)真實(shí)和誠實(shí)學(xué)習與彌補的機會(huì )。
雖然，連童話(huà)中的熊媽媽在看到自己心愛(ài)的碗碎在地上時(shí)，都會(huì )愣住，沒(méi)辦法再迅速堅定的說(shuō)出“我還會(huì )永遠愛(ài)你”
她遲疑了！
我想她當下甚至已經(jīng)開(kāi)始醞釀著(zhù)怒火，但阿力立馬對媽媽說(shuō)“對不起”，還哭著(zhù)提醒媽媽“可是你說(shuō)過(guò)會(huì )永遠愛(ài)我的”熊媽媽立馬醒悟了過(guò)來(lái)，緊緊抱著(zhù)阿力說(shuō)“我當然愛(ài)你”。
每一次讀到這一段，我都紅了眼眶。
愛(ài)并不是完全與生俱來(lái)，它會(huì )動(dòng)搖，它和其他能力一樣，我們必須通過(guò)不斷的學(xué)習、練習、付出才能完全掌握。
每一個(gè)孩子都是在一次次搗蛋中測試著(zhù)、確定著(zhù)媽媽對自己的愛(ài)，而每一個(gè)媽媽可能都需要在這每一次測試中，不斷審視自己，練習著(zhù)，到底該給孩子什么樣的愛(ài)。
在再次得到媽媽愛(ài)的回復后，阿力放心了，擦干眼淚，媽媽的愛(ài)不僅使阿力恢復了元氣還激發(fā)了他創(chuàng )意的回應。
這次阿力不再需要媽媽去提醒他怎么去補救錯誤，他成長(cháng)了，自己制作了一個(gè)新碗給媽媽?zhuān)?/p>
上面寫(xiě)著(zhù)五個(gè)大字： “阿力愛(ài)媽媽”
雖熱失去了自己最心愛(ài)的碗，但媽媽卻收獲了一個(gè)新的阿力，以及阿力更炙熱的愛(ài)——
因為你愛(ài)我，所以我要變得更好，我也要像你愛(ài)我一樣去愛(ài)你！
感謝
作者劉易斯
外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
給我們帶來(lái)的繪本《我永遠愛(ài)你》
你好，我是丹媽
童書(shū)編輯，兒童心理咨詢(xún)師，親子閱讀推廣人
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