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如何讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課？

帶教老師心得體會(huì )3篇

什么是真正的“語(yǔ)文素養”

讓孩子學(xué)好終生受益的語(yǔ)文

教學(xué)論文：實(shí)事求是教語(yǔ)文

重新認識語(yǔ)文課的基本定位

【教育讀書(shū)】語(yǔ)文教育 根在教人

國培小語(yǔ)：語(yǔ)文綜合性學(xué)習教學(xué)實(shí)施中的問(wèn)題及應對措施

人大附中名師佟世祥：從教30年，我的語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)

與新課程一同成長(cháng)

方智范：高中語(yǔ)文課程“學(xué)習任務(wù)群”價(jià)值芻議

關(guān)注丨王旭明談?wù)嬲Z(yǔ)文理念指導下的教材使用：依課標 重學(xué)情 找重點(diǎn) 可檢測

通過(guò)“閱讀預習課、作文活動(dòng)課”突顯語(yǔ)文學(xué)科特色2

講壇 | 周一貫：語(yǔ)文課改：在整合中實(shí)現課程的超越

“教教材”與“用教材教”辨析

語(yǔ)文“不知教什么”問(wèn)題出在課程體系的構建

追求實(shí)與活的語(yǔ)文教學(xué)

論文

閑言碎語(yǔ)017

我們的小學(xué)語(yǔ)文課堂需要什么（修改1）

我們小學(xué)語(yǔ)文課堂需要什么？