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完善激勵保障機制 引導教師穩步成長(cháng)

講座--基礎教育未來(lái)十年的發(fā)展任務(wù)與工作重點(diǎn)

七種途徑推進(jìn)教師校長(cháng)交流 提高鄉村義務(wù)教育水平

共享｜2017教師教育大事記

教育部：教師將依法享有教育懲戒權

教育部：目前教師工資在全國19大行業(yè)中排第7位

保投入 提待遇 調編制——教育部等五部委共商教師隊伍建設大計

打造“大國良師”！圖解教師隊伍建設十年歷程 | 教育這十年“1 1”第十一場(chǎng) · 數據說(shuō)

教育部等六部門(mén)印發(fā)《義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》：不給學(xué)校下達升學(xué)指標

教育部：不設升學(xué)指標、不辦重點(diǎn)校、不分重點(diǎn)班！

教育部新文件對中小學(xué)教師的師德、閱讀和信息技術(shù)提出新要求

《幼兒園教職工配備標準（暫行）》的通知

教育部召開(kāi)推進(jìn)教師隊伍建設工作調度會(huì )

“逼迫”教師學(xué)習激勵教師成長(cháng)

農村基礎教育的現狀與分析

教育要聞：教育部組織義務(wù)教育“三科”教師國家級培訓

一流的教師隊伍是怎樣打造出來(lái)的？

河北衡水冀州：多措并舉，促進(jìn)學(xué)業(yè)質(zhì)量全面提升

中小學(xué)“縣管校聘”：光讓教師交流輪崗，教師們答應嗎？

教育部 部署推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗工作

為什么要開(kāi)展中小學(xué)書(shū)法教育？聽(tīng)聽(tīng)張鳳民老師怎么說(shuō)！

教育部：全國中小學(xué)及幼兒鄉村教師290萬(wàn) 只占總數1/4

教育部負責人就校長(cháng)教師交流輪崗工作答記者問(wèn)

教育部給出“硬要求”，中小學(xué)教師苦盡甘來(lái)，家長(cháng)：支持考教師

教育部：三至五年實(shí)現校長(cháng)教師交流制度化

1792萬(wàn)中國教師，這些好消息請查收！

教育部：23省份已明確“縣管校聘”實(shí)施路徑 要做到“五個(gè)堅持”

10年翻66倍！全國超1141萬(wàn)人考教師資格證，為何這么火

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“特崗教師”招進(jìn)來(lái)更要留得住