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特級教師朱煜：線(xiàn)上教學(xué)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何評課

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中教師評價(jià)語(yǔ)言的運用

特級教師于永正老師，小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課《一件小事》

劉仁增：我的成長(cháng)歷程——追 夢(mèng)

32歲的特級教師

周一貫：2018：劍指“深度學(xué)習”的 《語(yǔ)文教學(xué)通訊·C 刊》

語(yǔ)文課應該教什么？

特級教師講座：低年段識字課怎么教？建議一二年級老師開(kāi)學(xué)前聽(tīng)一聽(tīng)！

北京小學(xué)校長(cháng)李明新的成長(cháng)之路

素描作文的涵義和作用

王崧舟：教師成長(cháng)的“獨孤九劍” |名家

學(xué)習名家：王崧舟的詩(shī)意語(yǔ)文

綠樹(shù)陰濃夏日長(cháng)，兒童閱讀正芬芳——小學(xué)語(yǔ)文統編教材教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )圓滿(mǎn)結束

小滿(mǎn)者，物致于此小得盈滿(mǎn) ——記“張祖慶智慧空間站成果發(fā)布會(huì )”

陶公新著(zhù)述評｜回看名師的腳印——讀《陶繼新論道名師》

董耀紅

從“草根”到特級并不遙遠

情到深處文自美——?？谑?015年國培計劃小學(xué)語(yǔ)文二坊第八次主題教學(xué)活動(dòng)

語(yǔ)文到底應該怎么教？專(zhuān)家呼吁語(yǔ)文課教學(xué)“消腫”

做“學(xué)生喜歡”的“成長(cháng)型”教師

特級教師李竹平：我們要教學(xué)生，而不是教教材

【贛雩文藝】作者：肖湘《山那邊是?！房偟?79期⑤2020年第349期⑤

第22屆現代與經(jīng)典古詩(shī)文教學(xué)研討會(huì )暨陳琴工作坊精彩紛呈

“名師經(jīng)典觀(guān)摩課”所感

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痛悼！一代名師于永正去世，這位小學(xué)語(yǔ)文教師，為何值得我們如此懷念？（內有珍貴原聲，已成絕響）| 特別...

【風(fēng)正一帆懸】緬懷于永正：為伊消得人憔悴

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專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的故事（四）：聽(tīng)了名師的課，回到自己的課堂不得要領(lǐng)怎么辦