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老教師和年輕教師的工作量應該一樣嗎？為什么？

老教師為什么不愿意進(jìn)課堂？

在農村工作十年的教師，到底拿多少工資，是否拉了大家后腿

2018年很多提及教師待遇的文件, 各位老師那里都執行了嗎?

社會(huì )對教師的誤解！

教師績(jì)效工資引發(fā)校園多重矛盾

教師退休前崗位職稱(chēng)可晉升一級，但是有一種情況除外！

農村學(xué)校老教師，中師畢業(yè)教書(shū)40年的肺腑之言！

學(xué)校的班主任費是應該由學(xué)校的辦公經(jīng)費支出，還是應該由全體教職工的績(jì)效工資支出？

40多歲的老教師，為了評高級職稱(chēng)再去當班主任，到底值不值得？

農村教師調到縣城學(xué)校，真實(shí)情況如何，聽(tīng)聽(tīng)這些老師怎么說(shuō)的

國家對教育投入越來(lái)越大，但為什么有些教師工作積極性卻在下降？

學(xué)校人性化舉措：工作滿(mǎn)30年的老教師，可享受到這些傾斜政策！

瞎折騰：聽(tīng)課、備課、賽課、教研活動(dòng)，浪費老師時(shí)間，毫無(wú)用處！

喜歡當老師

學(xué)?！叭荨保旱韧诵?、熬退休、盼退休，教師工作沒(méi)動(dòng)力？

跟書(shū)籍結下終生的友誼

學(xué)術(shù) | 孫立權：略論語(yǔ)文組之建設與語(yǔ)文教師之發(fā)展

焦宗芳的詩(shī)意情懷

一位老教師的教育情懷

后勤老師和接送校車(chē)的老師都評上高級了，而一線(xiàn)教師沒(méi)有評上，你怎么看？

誰(shuí)來(lái)拯救教師失落的靈魂

山東教師職稱(chēng)評審出大問(wèn)題了——

廣大一線(xiàn)教師真誠呼吁：女教師五十歲，男教師五十五歲退休！你怎么看？

一位老教師用30年總結出36條教育金規，很受啟發(fā)?。ɡ蠋熂议L(cháng)必讀） | 我是教師

教師版歌曲緣何走紅網(wǎng)絡(luò )

一位老教師用30年總結出36條教育金規, 很受啟發(fā)! 老師家長(cháng)必讀

一位老教師用30年總結出36條教育金規，很受啟發(fā)?。ɡ蠋熂议L(cháng)必讀

教師職稱(chēng)為何成為有些老師的煩惱？

普通一線(xiàn)教師的工作量，你覺(jué)得和工薪匹配嗎？