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教育神經(jīng)學(xué)：心、腦與教育整合

大腦研究對教學(xué)和學(xué)習的啟示

20世紀之100位頂尖心理學(xué)家

作為系統科學(xué)的教學(xué)設計

梅伊曼和拉伊實(shí)驗教育思想的分歧及對教育實(shí)驗的啟示

教育心理學(xué)系列1— 教育心理學(xué)的內涵與發(fā)展

認知神經(jīng)科學(xué)有哪些研究領(lǐng)域？

關(guān)于教育規律，100多年來(lái)都發(fā)生了什么？

袁振國｜積簣土以成千丈峭——《華東師范大學(xué)教育心理學(xué)系成立5周年專(zhuān)刊》卷首語(yǔ)

【解答什么是心理學(xué)系列之一】楊玉芳《心理學(xué)的學(xué)科體系和方法論及其發(fā)展趨勢》

英國心理學(xué)家的一幅心理測試圖火了，如果是你會(huì )選擇待在哪里？

心理學(xué)研究什么和如何進(jìn)行研究

基礎知識介紹—什么是神經(jīng)教育學(xué)？

聽(tīng)說(shuō)，教育部和自然科學(xué)基金委終于達成共識！

人類(lèi)的學(xué)習機制，問(wèn)為什么的時(shí)候大腦中發(fā)生了什么

如何將腦科學(xué)研究成果轉化應用于教育實(shí)踐？

腦科學(xué)研究，把孩子救出題海

使用腦機接口技術(shù)的神經(jīng)教育學(xué)

認知心理學(xué)：第5講，認知神經(jīng)科學(xué)（一）

心理學(xué)家與對頭們如何和諧共處？

信息技術(shù)如何改變著(zhù)教育-韋鈺院士

《學(xué)習的條件與教學(xué)論》讀書(shū)筆記 一

教資教招45個(gè)教育學(xué)心理學(xué)?？既宋?！記住不丟分

教育心理學(xué)?？嫉氖畟€(gè)人物

教育思想大討論第四期：以學(xué)生為中心的教育教學(xué)模式變革 ——從“傳統三中心”到“新三中心”

擁抱幸福，收獲甜蜜：積極心理學(xué)

心理學(xué)知名導師 （你不得不知道的牛人

北師大MAP：心理行為與大數據方向導師介紹！

教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎綜合推薦教材

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