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【完整版】溫儒敏：統編高中語(yǔ)文教材的特色與使用建議

統編教材四年級上冊第一單元教材分析與教學(xué)建議

統編教材《語(yǔ)文》三年級上冊教學(xué)建議

看了那么多部編本解讀，還是這一篇最干貨（為新學(xué)期收藏）

2019小學(xué)部編語(yǔ)文新教材培訓心得4篇

對小學(xué)語(yǔ)文統編教材“新作文體系”的思考（上）丨部編教材初體驗

特級教師：如何把握統編語(yǔ)文教材的新概念、新思路、新教法

統編版四年級下冊語(yǔ)文教材解讀與教學(xué)建議（二）——習作、口語(yǔ)交際編排解析與教學(xué)建議

干貨！“統編”語(yǔ)文教材使用指南來(lái)襲

培訓講義 | 韓素靜：談?wù)勅绾斡煤媒y編小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊教材

閱讀·獨家 | 馮穎：統編小學(xué)語(yǔ)文教材中的閱讀教學(xué)新思路

2020年第11篇：統編高中語(yǔ)文教材設計的三個(gè)支點(diǎn)

初中語(yǔ)文統編教材使用問(wèn)題、審思與對策 薛城 黃偉

溫儒敏：高中語(yǔ)文“選擇性必修”的編寫(xiě)意圖和使用建議

寫(xiě)作論語(yǔ) | 傅登順：統編教材習作單元的編排特點(diǎn)及教學(xué)策略（上）

陳先云：小學(xué)語(yǔ)文教師使用統編新教材，一定要注意這3個(gè)問(wèn)題！

把語(yǔ)文要素擦亮

基于單元要素遞進(jìn)學(xué)習的策略分析 ——以統編教材三年級上冊第六單元為例

“怎么教”“教什么”……名師余映潮談統編教材運用策略

基于大單元理念的單元整組教學(xué)策略*

寫(xiě)作論語(yǔ) | 習作單元“精讀課文”的教學(xué)價(jià)值與學(xué)教策略初探

落實(shí)語(yǔ)文要素，推進(jìn)深度學(xué)習

教法丨“雙線(xiàn)”教學(xué)統編教材，這三類(lèi)誤區要注意

熱點(diǎn)話(huà)題 | ?雙減背景下小學(xué)語(yǔ)文“融學(xué)作業(yè)”的設計與使用

新學(xué)期，我們該怎么備課——跟著(zhù)肖老師學(xué)備課

關(guān)注教師教學(xué)中與教科書(shū)編者的對話(huà)——以統編語(yǔ)文三年級下冊《花鐘》為例

統編教材四年級上冊第二單元解讀

語(yǔ)文老師如何用好統編新教材？溫儒敏總主編的最新5點(diǎn)建議來(lái)了！