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小學(xué)數學(xué)計算教學(xué)的有效策略

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小學(xué)數學(xué)課堂理答行為的現狀與思考（陳惠芬）

淺談提高小學(xué)數學(xué)計算教學(xué)的有效性

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基于前測數據的課堂精準定位

從“數學(xué)的知識”走向“知識的數學(xué)”──對“簡(jiǎn)單的數學(xué)課該怎么上”的思考

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小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)有效反饋的策略

吳正憲: 運算教學(xué)中算理與算法的關(guān)系

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小學(xué)數學(xué)思維能力課堂教學(xué)

五年級下冊《分數的加法和減法》教學(xué)反思

比教學(xué)范式建設更迫切的，是改善學(xué)生的數學(xué)思維

【新課標解讀：新課標實(shí)踐應用在線(xiàn)研修系列】第二講——北京市順義區石園第二小學(xué)教師反饋板塊

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催生思想：小學(xué)數學(xué)教學(xué)的至尊追求(2)

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第2課時(shí) 小數乘整數（2）