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安全教育的重要性

教師如何做好學(xué)生的安全教育工作-

家校共育不要模糊了責任邊界

說(shuō)“責任”

《培養農村小學(xué)生責任意識及良好行為習慣的實(shí)踐研究》課題實(shí)施方案

班主任竟聘上崗責任狀【正】

讀《關(guān)于教育公共性和教師職能的反思》的啟示

漩口小學(xué)社會(huì )治安綜合治理目標責任書(shū)

做一個(gè)被需要的人

小學(xué)生責任意識的培養策略

23.《論培養“創(chuàng )新人”》 吳康寧

吳康寧 | 論 培 養 “ 創(chuàng ) 新 人 ”

責任意識在班級建設中的作用

別剝奪孩子的集體責任意識

不談責任，解決經(jīng)濟問(wèn)題

期望、現實(shí)和責任

別逼老師放棄你的孩子，這4種家長(cháng)，老師最不喜歡，你中招了嗎?

沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，遭老師怒懟，你怎么看？

權威發(fā)布！全國十大財經(jīng)強校排行榜出爐，你猜哪所學(xué)校名列前茅？

教育研究|疫情反思：學(xué)校責任教育的問(wèn)題與改進(jìn)

“個(gè)體”師德承載著(zhù)“全體”責任

教育問(wèn)責的依據、限度及其超越

潤物無(wú)聲，責任無(wú)界

班主任需要思考的十個(gè)問(wèn)題之九：你感受到做班主任的幸福了嗎

同一個(gè)班的學(xué)生，為何成績(jì)千差萬(wàn)別

高一班主任

班主任需要思考的十個(gè)問(wèn)題之十:你感受到做班主任的幸福了嗎？