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真庸2014.11.8日微博

靈魂滌蕩 |《別問(wèn)我是誰(shuí)，請與我相戀》第二季

做有溫度的教育

為什么而活著(zhù)

復活

寅思錄（52）今天的我，有昨天您的影子

作為一名鄉村教師的靈魂十問(wèn)

師生之間愛(ài)的傳遞是教育

愛(ài)是教育的靈魂

宋力行 ｜ 也談教師的“佛”與“不佛”

潤心日志88|為什么會(huì )這樣？

學(xué)生評教有感！

為何畢業(yè)后，看望老師的多是當年調皮的“差生”

十年如一日

腦干出血

什么叫真正的十年如一日！看完你就知道了！

思維導圖 | 哪有什么一鳴驚人，只有十年如一日的堅持

在或者不在，思念依然如從前

教育的本意是什么

如果，夢(mèng)沒(méi)醒

今夜，別樣的美

[黃石詩(shī)壇]張炳燦的詩(shī)《舊時(shí)光里的影子》（4首）

【學(xué)生佳作224】合作的身影最美

影子與靈魂（詩(shī)歌）

剪不斷理還亂的影子

三年級的孩子，成績(jì)中等，要想考上清華或者北大，要怎么做？

戲說(shuō)老師

春風(fēng)化雨 鑄造靈魂

《嗝嗝老師》靈魂之丁

茶是心的注解、眼的旁觀(guān)！