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學(xué)困生轉化經(jīng)驗交流材料之二

后進(jìn)生轉化措施（精選20篇）

學(xué)困生轉化經(jīng)驗交流材料之一

學(xué)困生的心理輔導策略

學(xué)困生個(gè)案跟蹤輔導記錄

李珍的作業(yè)-如何幫助學(xué)習有困難學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文-知行中國培訓-中國教師研修網(wǎng)

賞識的魔力

杜慧君的空間 怎樣讓后進(jìn)學(xué)生轉化為優(yōu)秀學(xué)生【轉】

淺談學(xué)困生的輔導

試論后進(jìn)生成因及轉化對策

如何當好差班的班主任差班生”也能學(xué)好物理

關(guān)于學(xué)困生轉化的幾點(diǎn)看法

愛(ài)、贊、誘：促進(jìn)后進(jìn)生成長(cháng)的三劑良藥

班主任在家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)

八年級（1）班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿

后進(jìn)生轉化措施

淺談我的教育觀(guān)

我記她一輩子（清風(fēng)淡云）

解讀教師行為（1）：不打不及格的分

學(xué)習資料：小學(xué)生數學(xué)作業(yè)不僅需要批改，更需要評語(yǔ)

鼓勵，是學(xué)困生心中的陽(yáng)光

高效就是多練嗎？

學(xué)困生轉化案例分析

教學(xué)案例分析題

寒假，要補上的是這些

張建文：揠苗助長(cháng)與超能作業(yè)

王虹老師留作業(yè)少，學(xué)生成績(jì)好。

教師忌語(yǔ)

【引用】提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)七招

要能讓學(xué)生看到一點(diǎn)一滴的進(jìn)步