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回歸生活，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的必然選擇

淺談遠程教育資源在農村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用

有效教學(xué)講座六之十一(第七章課程物質(zhì)資源的開(kāi)發(fā))

《高中語(yǔ)文作文課程教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用的研究》 結題報告

淺談如何利用生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源

淺談小學(xué)語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)

《語(yǔ)文課程標準》與《語(yǔ)文教學(xué)大綱》比較

【好老師】好課什么樣？如何上好課？（特級教師8句話(huà)，改變你的課堂）

中語(yǔ)視點(diǎn)│語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)入“翻轉”時(shí)代了嗎——語(yǔ)文教學(xué)與“翻轉課堂”之一

語(yǔ)文課改中的問(wèn)題與思考

確實(shí)，語(yǔ)文老師要有一雙發(fā)現的慧眼

引領(lǐng)教師走向課程的“師本化”

【理論學(xué)習】《論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展方向》讀書(shū)筆記

如何在小學(xué)高年級開(kāi)展研學(xué)旅行

“農村初中語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)利用的研究”研究報告(3)

王偉民：閱讀與學(xué)科教學(xué)的有機融合——閱讀與學(xué)科教學(xué)有機融合的方法與策略

三年級教材培訓心得體會(huì )

怎樣理解“ 教師是用教材，而不是教教材”的 ？

語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的隨想（徐金國）

一年級語(yǔ)文新教材培訓心得體會(huì )

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》教學(xué)建議

【原創(chuàng )】拓展學(xué)習空間 樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān) 做生活有心人

應用農村遠程資源

寧夏：中小學(xué)生有了免費開(kāi)放數字教材

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中隨文小練筆切入點(diǎn)的若干思考

淺談新課程語(yǔ)文教學(xué)中課程資源整合的策略

怎樣做一個(gè)“好玩”的老師？

劉良華--教師成長(cháng)——第一講 教師應具備哪些課程智慧

[教學(xué)論文]淺論農村中學(xué)語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與利用