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同課異構??同放光彩??——渭南市隴海中學(xué)語(yǔ)文組同課異構活動(dòng)紀實(shí)

對自己公開(kāi)課的剖析——《鳥(niǎo)的天堂》

語(yǔ)文軒—— 《心聲》課堂教學(xué)實(shí)錄3

語(yǔ)文學(xué)科帶頭人工作總結

學(xué)習洋思中學(xué)心得體會(huì )

整本書(shū)閱讀怎么做？來(lái)聽(tīng)一堂《魯濱遜漂流記》

【聽(tīng)課札記1】亳州譙城語(yǔ)文課堂教學(xué)三種狀態(tài)簡(jiǎn)析

【名師】羊剛：探尋抵抗歲月

趙憲宇：八位青年才俊，總有一款像你

教海導航：把課上好——一論怎樣當好語(yǔ)文老師（作者 劉企華）

六中：送教到校 示范引領(lǐng) 共促發(fā)展

羅渡中學(xué)高效課堂公開(kāi)課活動(dòng)

沒(méi)意思的爭論（之五）

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晨之風(fēng)教學(xué)隨筆《聆聽(tīng)劉林老師的公開(kāi)課》

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那些年，我們怎樣當老師（之三）

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警惕五種語(yǔ)文課堂

“語(yǔ)文味”如何體現——兩份《荷花淀》課堂實(shí)錄之比較

走入中學(xué)課堂的“錢(qián)鍾書(shū)”——利用《管錐編》教學(xué)的探索

第十三節中學(xué)遇良師 學(xué)生深受益

魔爾英語(yǔ)最后一節公開(kāi)課以及對于晶寶貝學(xué)習英語(yǔ)的反思

為了誰(shuí)

成媛老師公開(kāi)課

多媒體濫用給語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)“災難”

王熙鳳的簡(jiǎn)介

震旦外國語(yǔ)中學(xué)英語(yǔ)閱讀公開(kāi)課觀(guān)摩小記

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