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高水平講座 促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展 向高水平大學(xué)目標堅定邁進(jìn)

教育評價(jià)改變大學(xué)辦學(xué)導向

面向未來(lái)培養拔尖創(chuàng )新人才

評論：大學(xué)“嚴出”為何頻遭質(zhì)疑

大學(xué)人才培養須走出自己的路

195李瑩瑩：大學(xué)中的“專(zhuān)通融合”為何難以實(shí)現？

校長(cháng)們來(lái)啦！

很多高校已經(jīng)退化為青年托管機構眾所周知，高等教育基本上已經(jīng)沒(méi)有門(mén)

德國是全球高校私立化趨勢中的一枝獨秀

人才培養質(zhì)量評價(jià)體系

深度丨中國高校人事制度改革的背景、困境與出路

“一流專(zhuān)業(yè)”群：爭創(chuàng )“雙一流”的核心競爭力

國外高校創(chuàng )新人才的培養及對中國的啟示

新時(shí)代高校教師隊伍建設的新要求、新挑戰、新舉措 任友群

高校人才“質(zhì)量”觀(guān)的反思與變革

淺談高校繼續教育的發(fā)展現狀和策略

當教育成為一條流水線(xiàn)

地方本科高校轉型發(fā)展之路

【第四輪學(xué)科評估】畢業(yè)生質(zhì)量：第四輪高校學(xué)科評估的一個(gè)關(guān)鍵指標

中國高等教育學(xué)會(huì )“提高高校實(shí)習管理及實(shí)訓教育質(zhì)量”專(zhuān)題報告會(huì )簡(jiǎn)報

訪(fǎng)《地方本科院校轉型發(fā)展實(shí)踐與政策研究》負責人孟慶國

地方本科高校轉型發(fā)展的 三種傾向及其規避

“一級學(xué)科”能等同于“一流學(xué)科”嗎

五輪“洗禮”后，我國學(xué)科評估的真實(shí)模樣

高校質(zhì)量保障：以合作促發(fā)展

一流人才培養：標準、關(guān)鍵與條件

現代大學(xué)服務(wù)體系建設的思考與實(shí)踐

4位大學(xué)書(shū)記校長(cháng)縱論高?！半p一流”建設