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第三節?? 教學(xué)系統設計理論

北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)學(xué)習筆記

教育技術(shù)研究的發(fā)展及趨勢

教學(xué)設計發(fā)展的新趨勢--冬去春又回

后現代主義對教育技術(shù)的啟示

第二章　教育技術(shù)的發(fā)展歷史--陳群林考研網(wǎng)

知識網(wǎng)絡(luò )圖――一種有效的教學(xué)設計方法和工具

【慢讀會(huì )】大友008：教育技術(shù)小抄008

教育技術(shù)有名的博客

第五章 主題一 教學(xué)設計理論

教育技術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史

專(zhuān)業(yè)理論 | 教學(xué)設計的理論基礎

2.1概述

教育技術(shù)學(xué)究竟是什么?——解讀加涅教育技術(shù)觀(guān)引發(fā)的思考

什么是教學(xué)模式

移動(dòng)技術(shù)與學(xué)習

《學(xué)會(huì )用技術(shù)解決問(wèn)題——一個(gè)建構主義者的視角》讀書(shū)報告 讀后

建構主義理論指導下的中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓

教育技術(shù)培訓模塊二測試題答案

教育技術(shù)歷史發(fā)展探究

(30)綜述：新建構主義理論研究最新進(jìn)展（1.0版）

網(wǎng)絡(luò )課程設計的理論基礎 - 教育技術(shù)|教學(xué)設計|信息技術(shù)|課程整合|遠程教育|網(wǎng)絡(luò )教育|E...

遠程培訓1、2模塊測試及答案

“學(xué)習?教學(xué)?技術(shù)”知名學(xué)者訪(fǎng)談——中外學(xué)者對話(huà)學(xué)習科學(xué)

山西教育技術(shù)模塊2答案

建構主義思潮對教學(xué)設計的影響

試析信息技術(shù)環(huán)境下建構主義學(xué)習理論對學(xué)習的影響

行為主義學(xué)習理論對遠程教育的啟示

2013年山東省高校教師轉崗培訓《教育技術(shù)導論》測試真題㈠

現代教育理論的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)分析