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郭元祥 劉艷：我國教學(xué)設計發(fā)展20年:演進(jìn)、邏輯與趨勢

基于核心素養的課堂教學(xué)改進(jìn)策略

展望 | 方向、方位、方法：教師眼中的課堂教學(xué)改革是這樣的

馬云鵬 ∣ 深度學(xué)習視域下的課堂變革

關(guān)注｜尋找核心素養落地的力量：課堂教學(xué)變革

教學(xué)變革讓課堂更有品質(zhì)，讓深度學(xué)習真實(shí)發(fā)生

李澤林：防止核心素養被泛化的危險4

人大附中周建華：教學(xué)變革的風(fēng)險誰(shuí)來(lái)保證？四個(gè)字，頂天立地！

基于學(xué)科核心素養下的高中生物課堂教學(xué)

胡定榮：核心素養導向課堂教學(xué)變革應辯證處理三對矛盾關(guān)系

教師說(shuō)|耿令華：物理實(shí)驗玩“自拍”，引發(fā)課堂教學(xué)的變革

落實(shí)新課程深化教學(xué)改革典型案例

他山之石｜尹后慶《核心素養與教學(xué)方式變革》

變革學(xué)習方式的“臨門(mén)一腳”怎么踢

核心素養視角下的課堂教學(xué)關(guān)注什么？

專(zhuān)家視點(diǎn)|崔允漷：如何開(kāi)展指向學(xué)科核心素養的大單元設計

基于核心素養，推進(jìn)學(xué)校變革

如何落實(shí)學(xué)科核心素養？課程專(zhuān)家崔允漷教授教你6招

崔允漷：如何開(kāi)展指向學(xué)科核心素養的大單元設計

如何將核心素養教育融入英語(yǔ)課堂

現代教學(xué)丨多途徑落實(shí)學(xué)生發(fā)展核心素養

劉月霞：推動(dòng)從“以教為主”向“以學(xué)為主”轉變，引導學(xué)生深度學(xué)習是基本方向

核心素養與智慧課堂深度融合教學(xué)模式建構研究

如何貫徹落實(shí)“教—學(xué)—評一體化”教學(xué)原則？

指向學(xué)科核心素養的教學(xué)6招，讓學(xué)科教育“回家”

基于化學(xué)學(xué)科核心素養培養的課堂教學(xué)行為分析

【關(guān)注】聚焦核心素養落實(shí)的管理變革

指向學(xué)科核心素養的教學(xué)即讓學(xué)科教育回家

明師論壇 || “核心素養”對教與學(xué)的啟示（新課標領(lǐng)學(xué)活動(dòng)之工作室成員自讀心得13）