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原文:
淺談如何在作文教學(xué)中創(chuàng )設情境(管延秀)
[分享]初中作文教學(xué)特色方案設計2促真情,寫(xiě)實(shí)感
w3322laile123 閱435 轉88
立足生活,書(shū)寫(xiě)人生
木香草堂 閱32
如何引導學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感
林茹圖書(shū)館 閱436 轉32
一張舊照片說(shuō)課稿
施艷平 閱139 轉2
表達真情實(shí)感”的寫(xiě)作教學(xué)路徑初探
新用戶(hù)1585fOtP 閱59
作文課到底該怎么教?
江山攜手 閱799 轉19
突出情境特點(diǎn),盡顯個(gè)性本真 ——2020年高考情境作文寫(xiě)作指導
GXF360 閱520 轉12
與童心對話(huà)(作文與口語(yǔ)教學(xué)分析與建議)
守愛(ài)的秋千 閱519 轉5
探究/語(yǔ)文課本把“作文”改為“習作”,深意何處?
京津冀書(shū)館 閱386 轉2
佳佳老師的研究報告
loracy 閱123 轉2
習作教學(xué):從立言走向立人
緣緣草堂 閱25
任麗 談新課程背景下如何進(jìn)行小學(xué)作文教學(xué)
中華教育書(shū)社 閱10
寫(xiě)作:說(shuō)真話(huà),抒真情作文教學(xué)設計|寫(xiě)作:說(shuō)真話(huà),抒真情作文教學(xué)設計資料|新學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)
行在今天 夢(mèng)在明天 閱653 轉26
教師必須站在生命的高度去理解寫(xiě)作教學(xué)(講座稿)
率我真 閱277 轉5
著(zhù)名語(yǔ)文教育家于永正的作文教學(xué)觀(guān)
十分位 閱271 轉3
八年級作文專(zhuān)項指導PPT課件敘事要詳略得當教案
中小學(xué)知識學(xué)堂 閱16 轉3
【培訓心得】【524】救救我的作文 ——“名師作文課”現場(chǎng)觀(guān)摩及研討活動(dòng)隨想之一
愛(ài)物A時(shí)慧慧 閱37
20230921教學(xué)手記——一場(chǎng)小測試:切蘋(píng)果
晉諾工作室 閱8
廣州市基于學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標準的作文課堂有效教學(xué)大賽 ——記敘文中學(xué)會(huì )“讓人物說(shuō)話(huà)”
@依帆@ 閱760 轉18
作文教學(xué):寫(xiě)作體驗課怎么教(轉)
個(gè)人館藏399 閱586 轉17
高中語(yǔ)文體驗性作文教學(xué)的嘗試
寒珺 閱404 轉16
體驗式作文引學(xué)生情智共長(cháng)
文淵論教 閱205 轉9
還小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)以生命本色
驛外香塵 閱114 轉5
教育教學(xué)案例系列:巧用情境教作文
怡蘭軒 閱211 轉5
“添加聯(lián)想豐富寫(xiě)作”案例分析
花瓣121 閱506 轉5
以生活為課堂走“生活作文”之路
luhuwu 閱129 轉4
談學(xué)生作文情感的激發(fā)
馬圓圓191 閱39 轉2
【阿漫講】心理干預,引導學(xué)生快樂(lè )寫(xiě)作畢業(yè)論文
阿漫講論文 閱39 轉2
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