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聽(tīng)王君聊課（109）：聽(tīng)老爺子上課

如何評價(jià)一堂語(yǔ)文公開(kāi)課？

新書(shū)速讀 | 張祖慶《給語(yǔ)文教師的新建議》新在哪？

一個(gè)首席教師的成長(cháng)

教學(xué)經(jīng)驗丨老教師分享：一節優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文課的3個(gè)標準，準備公開(kāi)課的時(shí)可參考……

整本書(shū)閱讀怎么做？來(lái)聽(tīng)一堂《魯濱遜漂流記》

教師結對幫扶個(gè)人總結（2篇）材料最新版

語(yǔ)文何為：我們未曾完成的追問(wèn)

“假語(yǔ)文”教學(xué)背后是“真教條”

李鎮西：當公開(kāi)課都成了表演課，我決不上那樣的假課！

教海導航：把課上好——一論怎樣當好語(yǔ)文老師（作者 劉企華）

實(shí)驗小學(xué)金杯塘分校課題組開(kāi)展“小古文”教學(xué)名師觀(guān)摩課及公開(kāi)課活動(dòng)

李鎮西的《對吳正憲老師一堂數學(xué)課的賞析》和大家一起分享

課中獨步尋“花”

語(yǔ)文課堂“教學(xué)目標”要正本清源

楊春霞《不能在教學(xué)中迷失自我 》

2022年5月教育備忘

《春日》教學(xué)札記

【學(xué)習】我的三年職業(yè)發(fā)展規劃

信息技術(shù)在教學(xué)應用中存在的問(wèn)題及分析

【第192期】學(xué)習提升II張家界學(xué)習第五天(8月10)

語(yǔ)文教師要潛心修煉教學(xué)語(yǔ)言

當今課堂教學(xué)十種流行病

師不教徒之過(guò)，課堂質(zhì)量決定學(xué)生水平，要如何教好一堂課是問(wèn)題

名師是如何應對公開(kāi)課的

【名師匯】竇桂梅：語(yǔ)文教師必須知道的七件事

讓更多的學(xué)生動(dòng)起來(lái)

創(chuàng )設情境 感念親情—《散步》公開(kāi)課教學(xué)案例

從教學(xué)內容角度觀(guān)課評教

【871】讀出言外之意，感悟未盡之言——《秋天的懷念》公開(kāi)課課后自評