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古詩(shī)文教學(xué)點(diǎn)滴

詩(shī)歌朗誦的技巧

小學(xué)古詩(shī)文量可能將增兩倍！你覺(jué)得學(xué)習古詩(shī)文在小學(xué)重要嗎

關(guān)于初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的一點(diǎn)粗淺探究

淺談如何注重古詩(shī)詞教法，提高教學(xué)效果

統編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)中古詩(shī)文的編排與教學(xué)（上 ）

余老師講座：談小學(xué)語(yǔ)文文學(xué)作品的教學(xué)

知人論世方法與詩(shī)歌閱讀教學(xué)實(shí)踐

新課標下古詩(shī)文要“重讀”

小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的幾點(diǎn)做法

高中語(yǔ)文老師的墮落

古詩(shī)是母乳文化！

《清平樂(lè )村居》黎長(cháng)齊

《說(shuō)“木葉”》課例賞鑒

從悟性走向智慧的策略研究

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文：豐富生活 積累語(yǔ)言[東坡語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)]

群文閱讀促進(jìn)初中語(yǔ)文深度教學(xué)的思考

《詩(shī)經(jīng)》在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的地位和作用探析

語(yǔ)文教學(xué)：開(kāi)啟思考的源泉——文言文教學(xué)中的比較教學(xué)法

于漪：語(yǔ)文教學(xué)應以思維訓練為核心

朱自強：兒童文學(xué)閱讀的比較教學(xué)法（純干貨）

再談教學(xué)注釋三：大中銜接

談燕婷：駐足雨夜說(shuō)相思 提高課堂有效性

吟誦進(jìn)課堂，古詩(shī)文教學(xué)的詩(shī)意情懷

初中語(yǔ)文教學(xué)的課堂提問(wèn)技巧

“部編本”語(yǔ)文教材古詩(shī)文大幅增加，學(xué)生這樣學(xué)才會(huì )更輕松！

古詩(shī)文教學(xué)中“少教多學(xué)”探索

免費資料竇桂梅談：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中古代詩(shī)詞教學(xué)(轉)

學(xué)習古詩(shī)詞的步驟和方法

“統編教材”小學(xué)必背古詩(shī)文分級閱讀教學(xué)建議（低段）