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淺談?wù)Z(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習能力的培養

課堂導入方法舉隅

提高課堂教學(xué)實(shí)效性的策略方法”網(wǎng)上主題研討活動(dòng)

淺談?wù)Z(yǔ)文課堂教學(xué)導入方法與原則

文本細讀的方法

關(guān)于問(wèn)題化學(xué)習的隨筆小輯

高中語(yǔ)文情境教學(xué)中的情境創(chuàng )設方法研究---汪洪喜

如何培養低年級學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性

巧用閱讀期待，促進(jìn)閱讀水平

在課堂教學(xué)中如何讓學(xué)生“主體參與，自主學(xué)習”

關(guān)于語(yǔ)文閱讀教學(xué)的模式與思考

45分鐘里，學(xué)生的收獲有多少

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性之我見(jiàn)

盧玥：激發(fā)寫(xiě)作興趣 提高寫(xiě)作能力

讓學(xué)生親歷閱讀過(guò)程

信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應用

情境創(chuàng )設在初中語(yǔ)文教學(xué)中的重要性

課堂教學(xué)的“鳳頭”和“豹尾”

多方培養學(xué)生口語(yǔ)表達能力--福建省教育廳陽(yáng)光中考信息平臺

如何讓學(xué)生在閱讀教學(xué)中積極參與

多媒體，為語(yǔ)文教學(xué)而歌唱

電教媒體在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應用-小學(xué)語(yǔ)文電教論文

探討優(yōu)化初中語(yǔ)文課堂教學(xué)設計的途徑

［文本讀法］學(xué)生自主閱讀能力的培養

在閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生讀起來(lái)

課堂觀(guān)察記錄與分析（模板）

創(chuàng )設樂(lè )學(xué)情境，構筑高效課堂

捕捉教材信息 拓寬教學(xué)視野

培養小學(xué)生的語(yǔ)言表達能力

如何提高信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的有效性 參考論文