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《臨死前的嚴監生》教學(xué)設計

臨死前的嚴監生 教學(xué)設計

語(yǔ)墨小語(yǔ)|《臨死前的嚴監生》課堂實(shí)錄

李麗麗《臨死前的嚴監生》

課堂實(shí)錄??｜《臨死前的嚴監生》課堂教學(xué)實(shí)錄（一）

?人物描寫(xiě)一組｜兩莖燈草

嚴監生的兩根手指頭

被語(yǔ)文老師曲解的名著(zhù)：嚴監生臨終豎起兩根手指，突出的是吝嗇？

五年級語(yǔ)文（下冊）第13課《人物描寫(xiě)一組》 知識點(diǎn)

中考作文寫(xiě)作指南之五：細節的神韻在典型化

教學(xué)實(shí)錄|五下第五單元《人物描寫(xiě)一組》

22人教五下《臨死前的嚴監生》教學(xué)設計

《兩莖燈草》讀后感

散文世界/細節

巧用追問(wèn)，激活課堂

被課本騙了好多年，儒林外史中那個(gè)“吝嗇鬼”，其實(shí)很大方

如果生命只剩最后一天，你會(huì )去做什么？

臨死前的嚴監生

嚴監生是吝嗇鬼？?jì)汕o燈草引發(fā)的冤案

6月8日五年級下冊第五單元習作

想起《儒林外史》中的嚴監生|| 寒江獨釣

辛酸了幾百年的嚴監生

語(yǔ)文要素視域下落實(shí)寫(xiě)作教學(xué)的兩點(diǎn)嘗試

倪文錦︱群文閱讀的基本方略 ——以《人物描寫(xiě)一組》為例

部編版五年級下冊語(yǔ)文第五單元教學(xué)設計

部編版語(yǔ)文五年級下冊第13課《人物描寫(xiě)一組》微課

一定是吝嗇？更需要自由思考：統編五下《人物描寫(xiě)一組》之《兩莖燈草》教案（附名師教學(xué)視頻）

《人物描寫(xiě)一組》教學(xué)設計