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老師一個(gè)簡(jiǎn)單的行為讓學(xué)生明白特權的本質(zhì)

【紙團教育】老師用一個(gè)簡(jiǎn)單的行為讓學(xué)生明白特權的本質(zhì)！

【紙團教育】老師用一個(gè)簡(jiǎn)單的行為讓學(xué)生明白特權的本質(zhì)，發(fā)人深??！

[轉帖]一個(gè)老師給學(xué)生們解釋關(guān)于“特權”

謝通：教育的本質(zhì)是大愛(ài)

美國老師是這樣向學(xué)生解釋什么是特權的！

教師該有多少懲戒權？

范明甫：可怕的“目的論”

特權的本質(zhì)，實(shí)際很簡(jiǎn)單

誰(shuí)給了孩子特權

契約

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三角函數圖象求解析式的本質(zhì)，很多老師講不明白坑害了多少學(xué)生

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