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古代名師如何教書(shū)育人

吳教授｜論“以樂(lè )帶樂(lè )”

以禮育君子

孔門(mén)是怎樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的？_文化常識_中國歷史故事網(wǎng)

第四次參加班主任綜合素質(zhì)大賽

用實(shí)踐為素質(zhì)教育求解

古代“六藝”與素質(zhì)教育

師德優(yōu)秀模范教師事跡材料

把學(xué)校期末總結會(huì )開(kāi)成“四個(gè)會(huì )”

"教學(xué)機智"是一種與他人相處的臨場(chǎng)智慧和才藝

師生間“雙向奔赴的愛(ài)”-教育就該如此

1318：了不起 ，班主任才藝大比拼

教育

《中國遠程教育》期刊“開(kāi)放大學(xué)：我們怎么當老師？”讀后感

強化素質(zhì)教育 推進(jìn)教學(xué)管理

我們真正需要什么樣的課？

識譜教學(xué)

真教育是心心相印的活動(dòng)

我眼中的課改

小學(xué)品社教學(xué)反思

教師培訓心得體會(huì )

包班制與專(zhuān)業(yè)化

遠晴聊教育（二十七）

心得體會(huì )

如何成為一位優(yōu)秀的小學(xué)老師

才藝和品質(zhì)哪個(gè)更重要？

“半部《論語(yǔ)》治天下”，在教育方面，《論語(yǔ)》又教會(huì )了我們什么

《論語(yǔ)》《學(xué)而》第六則

猴哥帶你讀懂史記第九講：中國人心目中最好的老師孔子

讀《新課程中教師行為的變化》心得體會(huì )