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體驗生活中的數學(xué)

新教師聽(tīng)課：聽(tīng)什么怎樣聽(tīng)

教師之間聽(tīng)課，到底聽(tīng)什么？

參觀(guān)線(xiàn)路解說(shuō)詞

小學(xué)音樂(lè )教學(xué)論文 新課程改革推進(jìn)音樂(lè )教學(xué)的創(chuàng )新

怎樣看待媒體在教學(xué)中的應用

教師聽(tīng)示范課，怎么聽(tīng)，聽(tīng)什么，這是一個(gè)進(jìn)步的好機會(huì )！

“新媒體”新教法

課堂組織教學(xué)技巧

預習后的數學(xué)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在“反芻”中盡情演繹

提高課堂教學(xué)有效性

關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)有效課堂的思考

教師心得體會(huì )

善于從學(xué)生的生活經(jīng)驗中總結學(xué)習數學(xué)的經(jīng)驗

體育教師教學(xué)工作總結

聽(tīng) 課 體 會(huì )

如何做一名合格教師

學(xué)習《如何上好一節課》心得體會(huì )

談高效課堂的課前準備

課堂展示的意義和方法

一堂有效的課堂應該具備5個(gè)亮點(diǎn)

教師課堂評估表

課改心得體會(huì )

課堂學(xué)習心得體會(huì )

教學(xué)課堂是什么

讓自己的教學(xué)形成獨特的風(fēng)格

追問(wèn)：何處追，如何問(wèn)？

與教師一起研究課堂　王潔

一名新教師的第一節課的教學(xué)反思

《如何上好一節課》學(xué)習心得