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基于校本教研的課堂觀(guān)察方法的研究

課題研究取得的研究成果與成效（通用）

關(guān)于小課題研究的幾點(diǎn)思考

初中生物課堂教學(xué)中探究性學(xué)習的實(shí)踐研究

問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究，發(fā)展即成果

開(kāi)展微型課題研究 提高教育科研實(shí)效

有效教學(xué)講座四之十四(中小學(xué)有效教學(xué)反思研究)

關(guān)于國內外研究現狀分析（也就是文獻綜述研究問(wèn)題）

勞技課

怎樣選擇教育科研課題

科研骨干學(xué)習心得體會(huì )

教育科學(xué)研究基礎知識：1 概述

教育科學(xué)研究概述

教師如何指導學(xué)生開(kāi)展“研究性學(xué)習”

教師為什么要進(jìn)行教育科研

化學(xué)教學(xué)中研究性學(xué)習的探索

談?wù)劷處熃逃蒲袉?wèn)題（3）

中學(xué)生研究性學(xué)習的開(kāi)展

課題的選擇

和老師談科研 | 蘇忱：教育科研并不高遠，教師需要科研

教育科研課題

以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，扎實(shí)做好中小學(xué)教育科研工作

小課題開(kāi)題報告

教育科學(xué)“十四五”規劃課題申報評審書(shū)案例

唐河縣教育科學(xué)規劃課題申評書(shū)（軍義）

研究性學(xué)習開(kāi)題報告

雙減背景下STEAM主題實(shí)踐課程研究課題立項論證報告規劃

小學(xué)語(yǔ)文探究性閱讀的探索與實(shí)踐

關(guān)于課題研究

老胡指導||如何撰寫(xiě)課題的結項報告？ （上）