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教育論文論高職高等數學(xué)教學(xué)現狀調查分析

課程項目化：高職院校課程改革走向的選擇

岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《應用寫(xiě)作》課程改革

基于增強現實(shí)(AR)技術(shù)的微課程設計

現代課堂的 “十八變”

項目教學(xué)法在高職教材編寫(xiě)中的運用

產(chǎn)學(xué)研用融合 優(yōu)化高職專(zhuān)業(yè)

基于工作崗位分析的高職《國際貿易實(shí)務(wù)》課程改革研究

建設浙江流派的大學(xué)語(yǔ)文

譚小偉老師的教材

高職旅游管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養研究課題實(shí)施方案

高職院校在線(xiàn)學(xué)習平臺的設計與實(shí)現

旅游心理學(xué)

新課程背景下地理課堂作業(yè)設計研究

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雷軍講述大學(xué)學(xué)霸經(jīng)歷：兩年修完四年課程，程序作業(yè)編入大學(xué)教材

【常見(jiàn)問(wèn)題解答】︱心理咨詢(xún)基礎項目

怎樣分辨研學(xué)機構是否靠譜

立體化教材建設標準

小學(xué)數學(xué)教學(xué)理論課程設計

職教高考：一體化設計中職、高職、本科職業(yè)教育培養體系

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普通高校心理學(xué)公共選修課你推薦什么教材？

2020年對比2021年北京中考錄取方式發(fā)生了哪些變化？

教育部：“十四五”期間 分批建設1萬(wàn)種左右職業(yè)教育國家規劃教材

雷同， 0分

現代旅游心理學(xué)