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校園手機考驗著(zhù)校長(cháng)的擔當

“教育懲戒權”須過(guò)好“五關(guān)”

有點(diǎn)模糊的征求稿

“教育懲戒”的概念界定? | 學(xué)校治理系列文摘之三

學(xué)生帶手機進(jìn)校園的危害與管理策略

看懲戒法令，老師你有話(huà)要說(shuō)嗎？

教育部擬規定：學(xué)生違紀嚴重可要求家長(cháng)到校陪讀

轉：學(xué)生寫(xiě)“檢討書(shū)”與公民教育

時(shí)政熱點(diǎn)：學(xué)生帶手機被勸退是學(xué)校管理蠻橫

賞識教育呼喚“懲罰”

[轉帖]中小學(xué)教育強烈呼喚可操作的、人性化的懲罰制度

校長(cháng)如何處理體罰學(xué)生的教師

沒(méi)有懲戒教育不能算是完整的教育

盤(pán)點(diǎn)各國如何依法體罰學(xué)生

關(guān)于教師懲戒權

亂摔手機：聲稱(chēng)“為你好”，實(shí)則犯刑法

試論高校校規的合法性

關(guān)于大學(xué)生是否有權逃課，史上最詳細的法律、法理分析

教師懲戒權的法學(xué)基礎探討(全文)

治理校園欺凌，需推進(jìn)依法治校

王開(kāi)東：用錘子砸手機的學(xué)校，是錘子學(xué)校

（原創(chuàng )）初中生拖女老師進(jìn)男廁所暴打之戾氣何來(lái)？

新學(xué)期愿望：教師不跪著(zhù)教書(shū)，學(xué)生不跪著(zhù)上學(xué)

學(xué)生手機管理要科學(xué)合理，學(xué)校該如何確定制度？怎樣安排流程？

《中小學(xué)教育懲戒規則（試行）》開(kāi)始實(shí)施

教育懲戒權終于來(lái)了！但這兩點(diǎn)需要特別注意

[轉載]學(xué)生寫(xiě)“檢討書(shū)”與公民教育

為什么職校的校規實(shí)施起來(lái)這么難？

學(xué)生早戀了，你會(huì )怎么辦？