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研究型課程評價(jià)的原則

【寫(xiě)作組優(yōu)秀文章薦讀】鄒杰峰：從課程的角度來(lái)看“學(xué)教評一體化”的“評”

發(fā)展性評價(jià)的認識

論新課程評價(jià)中質(zhì)的評價(jià)與量的評價(jià)整合

多元化評價(jià)的特征和原則

中小學(xué)教師新課程培訓復習資料(二)

走進(jìn)新課程案例分析

過(guò)程性評價(jià)的理念和功能

課程評價(jià)：類(lèi)型和模式

第八章 課程評價(jià)

簡(jiǎn)述職業(yè)教育課程評價(jià)的分類(lèi)

校本課程評價(jià)的五“W”模式

關(guān)于幼兒園課程管理的思考

【智慧】學(xué)校課程評價(jià)的意蘊、維度與建議

課程背景下的課堂教學(xué)評價(jià)觀(guān)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的教師評價(jià)策略

中教高級一級職稱(chēng)評定講課答辯題目及答辯人答題要點(diǎn) 南京廖華

改革評價(jià)方案，推進(jìn)評價(jià)改革

新課程背景下教育評價(jià)問(wèn)題的思考

安徽省“上好課”試卷??試題

遠程教育專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展趨勢

課程創(chuàng )生理論及其意義初探

論課程評價(jià)中的量化評價(jià)與質(zhì)性評價(jià)

張忠華裴菲：教、學(xué)關(guān)系研究范式及其價(jià)值取向分析

論在初中英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用

中學(xué)生數學(xué)學(xué)習主體性評價(jià)的探索

怎樣在教學(xué)中實(shí)現評價(jià)與學(xué)習目標的一致性？ - 已解決 - 搜搜問(wèn)問(wèn)

薛永武：社會(huì )評價(jià)對人才開(kāi)發(fā)的促進(jìn)

新課程評價(jià)的特點(diǎn)

新課程下教師如何進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)