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教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)投稿參考

北京26所“211工程”高校盤(pán)點(diǎn) 好就業(yè)出國容易

畢業(yè)設計資料搜集0

讀南國農追蹤電教：難忘的回憶與未來(lái)的思考一文有感

彭紹東教授簡(jiǎn)介

遠程教育的專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì )和期刊雜志

國家級中文核心期刊目錄

中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院2016年教師招聘

關(guān)于阜寧縣職業(yè)技術(shù)教育中心公開(kāi)招聘教師的公告

關(guān)于我國教育技術(shù)學(xué)學(xué)科建設的思考--收獲時(shí)光

創(chuàng )新評價(jià)體系 加速教育變革——英特爾和中央電化教育館共同啟動(dòng)“教育大數據分析研究”項目

中央電化教育館、教育部基礎教育資源中心2008年工作要點(diǎn)

2012年工作要點(diǎn) 中央電化教育館

中央電化教育館

中央電化教育館館長(cháng)一行考察VR教育微視酷

中央電教館證是否全國通用，含金量高嗎？ ?

桑新民教授談教育技術(shù)學(xué)的歷史、現狀與未來(lái)趨勢

教育技術(shù)學(xué)“怪”在何處——評《目睹教育技術(shù)學(xué)十年之十大怪狀》

廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心和教育機構的教師高級職稱(chēng)評審條件

一名教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師的成長(cháng)之路——記TIGER

教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的繼往與開(kāi)來(lái)—— 南京大學(xué)專(zhuān)業(yè)創(chuàng )建的理念與實(shí)踐探索

中國教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)建設的

教育技術(shù)學(xué)本科生的職前規劃

知識管理在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的應用研究

教育技術(shù)投稿

怎么判斷大學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)好壞？

投稿

教育現代化的繼往與開(kāi)來(lái)

中國電化教育的發(fā)展與擴散---讀《中國電化教育事業(yè)創(chuàng )新擴散研究》有感

全國開(kāi)設教育技術(shù)本科專(zhuān)業(yè)高校名單(2005年版)