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“學(xué)案導學(xué)教學(xué)模式”研究報告

如何抓好起始年級的教學(xué)

“雙減”背景下初中道德與法治課堂教學(xué)改進(jìn)策略探索

林崇德：備好一堂課，教師應考慮這15個(gè)字

南陽(yáng)市十九中教研組長(cháng)談各科教學(xué)中追問(wèn)藝術(shù) 激活學(xué)生思維 打造高效課堂

分層教學(xué)實(shí)施方案

綠證教學(xué)計劃

校本培訓：如何寫(xiě)教學(xué)反思

一節好課的三個(gè)維度

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“學(xué)習困難學(xué)生”的成因分析與轉化策略

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七年級生物教學(xué)反思5篇

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山東省單縣南城第一小學(xué)

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“有效教學(xué)”三十問(wèn)——教師博覽(三)

學(xué)案導學(xué),新課標下的一種有效教學(xué)模式

新課程背景下中小學(xué)教師教學(xué)六認真的基本要求（教學(xué)六認真講座一之3） - zhongwei1...

我的生本課堂觀(guān)

培養教師的教學(xué)能力

什么是課堂教學(xué)的有效性