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同研究 共成長(cháng)

教師要學(xué)會(huì )尋找幸福

我的觀(guān)課議課觀(guān)

【舊文拾零】我們研究語(yǔ)文教學(xué),到底是為了什么?

魅力教師系列探索 | 做一個(gè)“學(xué)習型、研究型、智慧型”教師

如何締造學(xué)生多元發(fā)展的幸福教育？學(xué)校需要掌握這四大秘訣

做有溫度的教育(我的2013年度工作總結)

（原創(chuàng )）教育隨筆：讓教育充滿(mǎn)幸福和快樂(lè )

【寫(xiě)作組優(yōu)秀文章薦讀】劉芷彤：科研的力量

研究：教師專(zhuān)業(yè)提升與心靈自救（下）

從一些教學(xué)片斷出發(fā)談?wù)務(wù)n堂

傾聽(tīng)自己

我的教學(xué)理想

課堂因善思而精彩，人生因智慧而成功

品味人生——語(yǔ)文教師，解放你的心靈（轉）

教育名言警句

語(yǔ)文的激情與激情語(yǔ)文

說(shuō)實(shí)話(huà)看書(shū)有啥用

教育格言

從教二十六載，那些學(xué)生教給我的道理 | 好教師教育故事

最新做幸福的點(diǎn)燈人,做有溫度的教育(五篇)

序跋屯集｜“道”在心靈、在人格——《春風(fēng)化雨集》序

看，這位名師是憑啥讓學(xué)生愛(ài)上了語(yǔ)文的！|思想堂

教師成長(cháng)感言（九）：走在幸福語(yǔ)文的路上

【甘寧界·教育雜談】：（上海）黃建榮 ‖《教書(shū)匠：濃墨重彩書(shū)人生》

校園文化標語(yǔ)

新課改不可忽視課標解讀

做一個(gè)激情的語(yǔ)文教育人

如何做一位卓越而幸福的教育者？——湯勇談教育25句 | 新時(shí)代教育書(shū)摘