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微課

小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中有效提問(wèn)的策略

“導學(xué)案”的設計與實(shí)施

學(xué)案導學(xué)”實(shí)施方案

《學(xué)會(huì )調控情緒》課后反思

小學(xué)數學(xué)教師招聘考試題庫【2015版】 - 教師考試真題

新課改的五點(diǎn)注意事項

聽(tīng)課是一門(mén)技術(shù)

如何進(jìn)行二次備課

（轉青山文）什么樣的課堂最給力

怎樣的反思才行之有效？

何為說(shuō)課（竇桂梅）

全冊教學(xué)設計（教案）-2022-2023學(xué)年數學(xué)四年級上冊-人教版

我是這樣備課的——有效備課心得

對教案革新的思考

：“簡(jiǎn)約課堂”研究成果介紹

青年教師課堂教學(xué)競賽總結

教而思之天地寬

[轉載]反觀(guān)走向課改深水區的公開(kāi)課?（李旭山）

寫(xiě)給青年教師（7）：新教師上公開(kāi)課要避踩哪些“坑”？——新教師公開(kāi)課“避坑”指南

反觀(guān)走向課改深水區的公開(kāi)課

歡迎品評6期精彩內容——做一個(gè)高“聽(tīng)商”的教師 - 《中小學(xué)信息技術(shù)教育》 - ICT教育...

5.在線(xiàn)教研聚合力之資源生成善利用

體育老師如何開(kāi)展集體備課

龍泉教育集智備課的基本流程

以“臺階漸進(jìn)”的體驗式教學(xué)助力課堂提質(zhì)增效

思品課的評課稿(共11篇)

[洗課]高效課堂的源動(dòng)力

教師入編考試試題(zhuan)

[轉載]導學(xué)案編制中存在的問(wèn)題及解決方法