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小學(xué)語(yǔ)文小課題研究計劃

《小學(xué)高年級學(xué)生自主評改習作的研究》課題申請表

讓孩子做自己的習作醫生

小學(xué)高年級學(xué)生記敘文習作升格化修改初探

小學(xué)語(yǔ)文指標性習作評改的探究與實(shí)踐（中國基礎教育十三五規劃課題研究成果）

換一個(gè)角度

小學(xué)語(yǔ)文作文

淺談現代信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應用

小組合作互評互改作文模式初探

“參與式作文評改的行動(dòng)研究”研究報告

“中學(xué)語(yǔ)文立體化自主學(xué)習模式研究”專(zhuān)題概述

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿

作文評價(jià)方式探究

把作文評價(jià)的主動(dòng)權還給學(xué)生

作文自主評改方式初探

學(xué)生愛(ài)寫(xiě)、能評、會(huì )改是如何做到的

作文評改的結構缺失與重構策略

形成性評價(jià)在評改作文中的運用

作文批改立足實(shí)現學(xué)生的發(fā)展

讓學(xué)生自己動(dòng)手評改作文

特級教師家園

農村小學(xué)作文有效教學(xué)“三部曲”

淺談小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的幾點(diǎn)做法

小學(xué)提高課堂質(zhì)量研討：教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )

小學(xué)作文教學(xué)有效性提高