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英語(yǔ)高效課堂教學(xué)模式

中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的基本規范（教學(xué)常規）

生本課堂師生用語(yǔ)、各科教學(xué)模式

講讀課課堂教學(xué)模式

高一文言文課堂教學(xué)模式探討

新課改下高效課堂教學(xué)模式的探究

“學(xué)案導學(xué)”課堂教學(xué)模式實(shí)施方案

高中語(yǔ)文課堂教學(xué)時(shí)間的分配模式

新課標下中學(xué)語(yǔ)文“三階段五環(huán)節”課堂教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考

世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì )

語(yǔ)文萬(wàn)能說(shuō)課稿

初中古詩(shī)文“自主閱讀”教學(xué)模式初探

郭思樂(lè )教授的生本教育理念

語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的六種策略

肅寧縣初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)模式(試行）

說(shuō)課：五、說(shuō)學(xué)法

優(yōu)化閱讀教學(xué)過(guò)程，培養學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習自主能力

語(yǔ)文教學(xué)論文：淺談小學(xué)語(yǔ)文的創(chuàng )新教育

課堂教學(xué)瑣思（2013.06）

提高閱讀質(zhì)量 培養語(yǔ)文能力

問(wèn)題引導教學(xué)法教學(xué)感悟

巧用評語(yǔ) 激趣語(yǔ)文課堂

競聘高中語(yǔ)文教師面試說(shuō)課模板

教讀課，應該是“教”與“讀”的良性互動(dòng)

課堂教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節

優(yōu)化語(yǔ)文閱讀教學(xué)

2.退稿樣例

一堂好課的追求

初中語(yǔ)文教學(xué)反思

“271”高效課堂教學(xué)模式解讀