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“工匠精神”也是語(yǔ)文教育精神 嚴華銀

教師應是一個(gè)導學(xué)者、合作者和促學(xué)者

淺析高中通用技術(shù)課程理念

2011年中小學(xué)繼續教育單選題庫

用當代技術(shù)教語(yǔ)文 尋找技術(shù)與人文的結合點(diǎn)

我對信息素養的理解，敬請大家指教?。?！ - 【教育教學(xué)論壇—紅霞在線(xiàn)】 - K12教育論壇...

核心素養：重構未來(lái)教育圖景

小學(xué)語(yǔ)文教師應該具備的素養

教師要積累厚實(shí)的文化底蘊

七彩課堂語(yǔ)文七年級下冊

從“知識核心時(shí)代”走向“核心素養時(shí)代”

讓歷史課堂蕩漾人性之美 ——淺談高中歷史教學(xué)中人文精神的培養

淺談新課程寫(xiě)字教學(xué)中培養學(xué)生的人文素養

基于學(xué)生核心素養培養的校本課程體系的構建

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新課程理念化學(xué)教師角色的重新定位

學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)|韓寶成教授：整體外語(yǔ)教育及其核心理念

新清華—努力以科學(xué)的大學(xué)理念推進(jìn)文化素質(zhì)教育

【主題報告】林崇德：基于學(xué)生發(fā)展核心素養的中小學(xué)課程與教材

寓人文精神于高中歷史教學(xué)中

讓人文精神在美術(shù)鑒賞中高揚

語(yǔ)文教師須是高度的文化自覺(jué)者

語(yǔ)文課應該教學(xué)生實(shí)實(shí)在在讀書(shū)

聚焦學(xué)生核心素養 引領(lǐng)孩子全面發(fā)展

藝術(shù)教育如何走向“主流化”

《學(xué)生發(fā)展核心素養教師讀本》讀書(shū)筆記

【光影】華東師范大學(xué)附屬楓涇中學(xué)“以美育人”造就的璀璨

依托學(xué)科活動(dòng)，“深淘灘、低做堰”， 落地核心素養 ——由“櫻花語(yǔ)文”學(xué)科活動(dòng)引發(fā)的思考

語(yǔ)文教育要給孩子一座田園，一座花園(竇桂梅)